Bullyng

Páginas: 3 (698 palabras) Publicado: 9 de octubre de 2013

Los alumnos conflictivos serán reubicados en otro plantel o removidos de las escuelas en caso de reincidencia
GUADALAJARA, JALISCO (07/MAR/2012).- Con la abstención de las legisladoras del PRI,Ana Bertha Guzmán Alatorre y Elisa Ayón, fueron aprobadas las reformas a la Ley de Educación del Estado en el pleno del Congreso local, con el propósito de combatir el fenómeno del "bullying", querepresenta la violencia y el acoso escolar en los planteles educativos. El dictamen señala que los directores, maestros o personal administrativo no podrán utilizar lenguaje grosero, irrespetuoso ofensivoo denigrante contra ningún alumno o alumna, ni conducta de hostigamiento o violencia otra ellos.
El dictamen fue presentado por los diputados del PRI, Rocío Corona Nakamura; Javier Gil Olivo y delPAN, Alfredo Argüelles Basave.
De acuerdo con Corona Nakamura, una de las promotoras de esta reforma a la Ley de Educación, “el espíritu de este ordenamiento es prevenir, sancionar y erradicar laviolencia física, psicológica, verbal, sexual, cibernética y la exclusión social, que provoquen daños a los estudiantes o alumnos, por lo que la Secretaría de Educación deberá emitir las reglas deconducta dirigidas a crear una cultura de convivencia en la comunidad escolar”.
Las escuelas deben incluir en el expediente de cada alumno, las conductas específicas y en caso necesario se solicitará sureubicación a otro plantel, con el fin de evitar que continúen presentándose las agresiones cuando sean enmarcadas en como acoso escolar.
Al respecto, la legisladora tricolor explicó que no se trata de“fichar” a los alumnos “se tratará de información reservada. Lo vamos a estar publicando entre los demás compañeros, la intención es que los padres sean los primeros enterados de lo que sucede con elalumno”.
Los padres de familia o tutores tendrán una función preponderante en este problema, con el objeto de prevenir y evitar que siga presentándose, toda vez que serán enterados de inmediato de...
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