Bullyng
Páginas: 14 (3380 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2012
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
INVESTIGACION EDUCATIVA II
Acoso escolar (bullying) en adolecentes de la ciudad de México.
Lozano Alvarez Luis Alfonso
Ortiz Parrales Omar
INDICE
Índice……………………………………………………………………………………….2
Introducción………………………………………………………………………………..3
Justificación………………………………………………………………………………..3Antecedentes………………………………………………………………………………5
La investigación……………………………………………………………………………6
Diferenciación de conceptos……………………………………………………………...7
Tipos de participantes……………………………………………………………………..7
Modelo de Dominio-Sumisión……………………………………………………………7
Agresores…………………………………………………………………………………...8
Victimas……………………………………………………………………………………..8
Observadores……………………………………………………………………………….8Síntesis Perfil General de la Victima……………………………………………………..10
Síntesis Perfil General del Agresor……………………………………………………….10
Preguntas…………………………………………………………………………………...12
INTRODUCCIÒN
El presente documento va dirigido a la realización de una investigación documental sobre el acoso escolar, también conocido como bullying; durante el transcurso de laadolescencia específicamente en la ciudad de México.
La investigación ya mencionada, se realizará basada en diversos documentos de origen nacional e internacional que ayuden a sustentar la información que aquí se brinde, además se pretende que el presente documento pueda establecer una visión definida dentro de una población, ambiente y sociedad en específico del fenómeno a estudiar.
JUSTIFICACIÒNPodemos observar la presencia de acoso escolar en México como en otros países, lo cual resulta interesante por los efectos que dicho fenómeno ejerce sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje (los cuales en su mayoría suelen ser negativos según lo revisado en los distintos documentos consultados).
“La violencia entre estudiantes de la capital es un fenómeno creciente ya que el 92% de tresmil 550 alumnos de 29 escuelas ha sido víctima de ella, testigo o agresor, según un estudio de la Secretaría de Educación del Distrito Federal (SEDF) y la Universidad Intercontinental (UIC)” Mónica Archundia, 31 de mayo de (2009). Ciudad de México El Universal. En sólo un mes la SEDF ha recibido 117 llamadas y realizado 61 entrevistas sicológicas personalizados a personas afectadas por el llamadobullying¨. http://argijokin.blogcindario.com/2009/06/10516-casos-de-bullying-en-mexico-df-van-en-aumento.html Página consultada el 3 /10/2011.
Nuestro país ocupa el primer lugar con mayor violencia verbal, física, psicológica y social (bullying) entre alumnos de educación básica, pero también tiene a los maestros menos preparados y más faltistas, advierte el Estudio Internacional sobreEnseñanza y Aprendizaje, elaborado por la OCDE. “Alfredo Plascencia Sánchez, 1 de marzo de (2011). Ciudad de México”. http://diarioportal.com/2011/03/01/mexico-primer-lugar-mundial-en-bullying/ Página consultada el 3 /10/2011
Incluso en los archivos de la UPN encontramos una tesis realizada con respecto a este fenómeno, lleva el título: ¨Manifestaciones de bullying (violencia entre pares) en unaescuela secundaria técnica de la Ciudad de México¨.
El quehacer de un pedagogo dentro del ambiente escolar debe ir más allá de la intervención entre el individuo y el aprendizaje, así como los procesos involucrados. El establecer un buen ambiente de trabajo debe favorecer al aprendizaje, lo cual no se lograra si existen temores o inquietudes entre los individuos.
En nivel secundaria el Bullyingse da con mayor frecuencia y con niveles de agresividad muy altos por parte de los alumnos, sin embargo hay quienes ven algunos tipos de agresión como algo cotidiano y que es parte de estar en secundaria.
Cabe señalar que el acoso escolar (Bullying) se manifiesta de diversas maneras y es diferente, a la violencia los personajes dentro de las instituciones escolares ya sean: maestros,...
INVESTIGACION EDUCATIVA II
Acoso escolar (bullying) en adolecentes de la ciudad de México.
Lozano Alvarez Luis Alfonso
Ortiz Parrales Omar
INDICE
Índice……………………………………………………………………………………….2
Introducción………………………………………………………………………………..3
Justificación………………………………………………………………………………..3Antecedentes………………………………………………………………………………5
La investigación……………………………………………………………………………6
Diferenciación de conceptos……………………………………………………………...7
Tipos de participantes……………………………………………………………………..7
Modelo de Dominio-Sumisión……………………………………………………………7
Agresores…………………………………………………………………………………...8
Victimas……………………………………………………………………………………..8
Observadores……………………………………………………………………………….8Síntesis Perfil General de la Victima……………………………………………………..10
Síntesis Perfil General del Agresor……………………………………………………….10
Preguntas…………………………………………………………………………………...12
INTRODUCCIÒN
El presente documento va dirigido a la realización de una investigación documental sobre el acoso escolar, también conocido como bullying; durante el transcurso de laadolescencia específicamente en la ciudad de México.
La investigación ya mencionada, se realizará basada en diversos documentos de origen nacional e internacional que ayuden a sustentar la información que aquí se brinde, además se pretende que el presente documento pueda establecer una visión definida dentro de una población, ambiente y sociedad en específico del fenómeno a estudiar.
JUSTIFICACIÒNPodemos observar la presencia de acoso escolar en México como en otros países, lo cual resulta interesante por los efectos que dicho fenómeno ejerce sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje (los cuales en su mayoría suelen ser negativos según lo revisado en los distintos documentos consultados).
“La violencia entre estudiantes de la capital es un fenómeno creciente ya que el 92% de tresmil 550 alumnos de 29 escuelas ha sido víctima de ella, testigo o agresor, según un estudio de la Secretaría de Educación del Distrito Federal (SEDF) y la Universidad Intercontinental (UIC)” Mónica Archundia, 31 de mayo de (2009). Ciudad de México El Universal. En sólo un mes la SEDF ha recibido 117 llamadas y realizado 61 entrevistas sicológicas personalizados a personas afectadas por el llamadobullying¨. http://argijokin.blogcindario.com/2009/06/10516-casos-de-bullying-en-mexico-df-van-en-aumento.html Página consultada el 3 /10/2011.
Nuestro país ocupa el primer lugar con mayor violencia verbal, física, psicológica y social (bullying) entre alumnos de educación básica, pero también tiene a los maestros menos preparados y más faltistas, advierte el Estudio Internacional sobreEnseñanza y Aprendizaje, elaborado por la OCDE. “Alfredo Plascencia Sánchez, 1 de marzo de (2011). Ciudad de México”. http://diarioportal.com/2011/03/01/mexico-primer-lugar-mundial-en-bullying/ Página consultada el 3 /10/2011
Incluso en los archivos de la UPN encontramos una tesis realizada con respecto a este fenómeno, lleva el título: ¨Manifestaciones de bullying (violencia entre pares) en unaescuela secundaria técnica de la Ciudad de México¨.
El quehacer de un pedagogo dentro del ambiente escolar debe ir más allá de la intervención entre el individuo y el aprendizaje, así como los procesos involucrados. El establecer un buen ambiente de trabajo debe favorecer al aprendizaje, lo cual no se lograra si existen temores o inquietudes entre los individuos.
En nivel secundaria el Bullyingse da con mayor frecuencia y con niveles de agresividad muy altos por parte de los alumnos, sin embargo hay quienes ven algunos tipos de agresión como algo cotidiano y que es parte de estar en secundaria.
Cabe señalar que el acoso escolar (Bullying) se manifiesta de diversas maneras y es diferente, a la violencia los personajes dentro de las instituciones escolares ya sean: maestros,...
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