Bullyng

CONDUCTISMO







Materia: Psicología y Educación

Profesorado de Educación Primaria

División: 1º 3ra

Integrantes: Fernanda Alegre
Daniela DelgadilloJeremías Rojas
Joaquín Daperno
Luis Avdeichuk
Claudia Ríos









1). ¿Cómo y donde suerge el conductismo?2). El modelo ESTIMULO-RESPUESTA. ¿Qué es la caja negra? Explica.
3). Ley de refuerso y Ley de efecto de Skinner.



1). A principios del siglo xx en Estados Unidos existia una fuerte tendencia ael estudio de la conducta y la experiencia Consciente. Los psicologos se emprezaron a interesar tanto en lo que el individuo hacia como en lo que pensaba y sentia.
Como consecuencia de esto einspirado en las experiencias de Pavlov, Watson empieza a estudiar las conductas de los animales frente a un condicionamiento. A partir de 1913 comienza haciendo publicaciones en donde sienta la base de susus pensamiento y pone los simientos de los desarrollos posteriores del conductismo.


2). Los organismo se ajustan a su medio ambiente. Las respuestas de un organismo pueden ser aprendidas o noaprendidas. Las respuestas nuevas se forman por condicionamiento, es decir, se pueden provocar determinadas conductas mediante estimulos artificiales con tal de producir por medio de la repetición y elesfuerzo un enlace
ESTIMULO-RESPUESTA.
En cambio en el condicionamiento operante estudiado por Skinner la respuesta que esta conectada con el nuevo estimulo no es un reflejo, sino, consiste en premiaralguna conducta que el sujeto produce o emite espontáneamente y no reforzar otras conductas.

EJEMPLO ESTIMULO-RESPUESTA DE WATSON:
A un perro se le muestra un plato de comida, saliva esto es unESTIMULO INCONDICIONADO, osea que es una respuesta no aprendida, sino que el perro poseia naturalmete.
Pero si a travez de repetidos emparejamientos del sonido con el alimento, aquel llega a...