Bullyng
Departamento de Estudios y Desarrollo. División de Planificación y Presupuesto. Ministerio de Educación.
Relación entre intimidación (bullying) y clima en la sala de clases y su influencia sobre el rendimiento de los estudiantes
Investigador Principal: María Isabel Toledo Jofré Equipo de Investigación: Abraham Magendzo KolstreinVirna Vaneza Gutiérrez Gianella
Institución Adjudicataria: Universidad Diego Portales Proyecto FONIDE N°: 32
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Diciembre 2009
Información: Secretaría Técnica FONIDE. Departamento de Estudios y Desarrollo – DIPLAP. Alameda 1371, Piso 8, MINEDUC. Fono: 3904005. E-mail: fonide@mineduc.cl
1 FONIDE – Fondo de Investigación y Desarrollo en EducaciónINFORMACIÓN SOBRE LA INVESTIGACIÓN:
Inicio del Proyecto: 22 octubre de 2008 Término del Proyecto: 31 noviembre 2009 Equipo Investigación:
María Isabel Toledo Jofré
Abraham Magendzo Kolstrein Virna Vaneza Gutiérrez Gianella
Monto adjudicado por FONIDE: 13.500.000 Presupuesto total del proyecto: 24.055.000 Incorporación o no de enfoque de género: Si Comentaristas del proyecto: Ana MaríaArón y Bernardo Araya Bernardo Araya y Pablo Madriaza
“Las opiniones que se presentan en esta publicación, así como los análisis e interpretaciones, son de exclusiva responsabilidad de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista del MINEDUC”.
Las informaciones contenidas en el presente documento pueden ser utilizadas total o parcialmente mientras se cite la fuente. Estapublicación está disponible en www.fonide.cl
Información: Secretaría Técnica FONIDE.. Alameda 1371, Piso 8, MINEDUC. Fono: 3904005. E-mail: fonide@mineduc.cl
2 Tabla de contenidos
Resumen ................................................................................................................................ 6 I.- Problematización................................................................................................................ 7 II.- Objetivos.......................................................................................................................... 12 1.‐ Objetivo general ....................................................................................................................... 12 2.‐ Objetivos específicos ............................................................................................................... 12 . III.- Fundamentos teóricos.................................................................................................... 13 1.‐ Sobre la intimidación ............................................................................................................... 13 1.1.‐ Concepción de la intimidación .......................................................................................... 13 1.2.‐ Tipos de intimidación ........................................................................................................ 13 1.3.‐ Diferencias por género ...................................................................................................... 13 1.4.‐ Principales roles ................................................................................................................ 13 1.5.‐ Objeto de la intimidación .................................................................................................. 14 1.6.‐ Enfoques teóricos que lo han explicado ........................................................................... 14
1.6.1.- Primerosestudios........................................................................ 14 1.6.2.- Teoría basada en el poder ............................................................ 14 1.6.4.- Teoría de las habilidades mentales................................................. 15 1.6.5.- Enfoques narrativos ..................................................................... 15 ...
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