Bullyng

ARTÍCULOS

Autoestima y empatía en adolescentes
observadores, agresores y víctimas del bullying
en un colegio del municipio de Chía
Carolina Natalia Plata Ordoñez, María del Carmen Riveros Otaya, Jaime Humberto Moreno
Méndez
Universidad de la Sabana
Fecha recepción: 10/02/10

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Fecha aceptación: 25/08/10

Resumen
El presente estudio tuvo como propósito identificar la asociaciónexistente entre la autoestima y la empatía en un grupo de adolescentes
observadores, víctimas y agresores en situación del bullying en una institución educativa del municipio de Chía. La investigación es de corte
empírico analítico con un diseño descriptivo y un método de asociación. Los instrumentos que se emplearon fueron la escala de autoestima
de Rosenberg, la escala de empatía delcuestionario de Conducta Prosocial de Martonell, González y Calvo (1998, validada para la población
colombiana por Rey, 2003) y el “cuestionario secundaria de 12 a 16 años de edad” de la UNICEF y La Defensoría del Pueblo en España. Se
tomó una muestra intencional de 57 adolescentes. Los resultados obtenidos se analizaron con base en el paquete estadístico SPSS, encontrándose que la relación que existeentre la empatía y autoestima en los observadores es inversamente proporcional, mientras que en las víctimas
es directamente proporcional, por ser la población de victimarios muy poco significativa no se hizo asociación entre estas variables.
Palabras clave: Empatía, Autoestima, bullying.

Self-esteem and empathy in adolescents observers, aggressors and
victims of bullying at a school in thetown of Chia
Abstract
This study had purpose of identify the association between self-esteem and empathy within a group of observers, victims and aggressors
adolescents under a bullying situation at a educational institution located in the town of Chía. The investigation is analytical empirical cutting
a descriptive design with an association method. Instruments used were the Rosenberg’sself-esteem scale, empathy scale from the Martonell, González and Calvo (1998, validated by Rey, 2003 for Colombian population), the Prosocial Conduct questionnaire and UNICEF and
People’s Defender in Spain “high school questionnaire for 12 to 16 years of age kids”. An intentional sample consisting of 57 adolescents was
taken. Results obtained were analyzed taking the SPSS statistical package as thebasis to find that the existing relation between empathy and
self-esteem in observers is inversely proportional, while for victims it is directly proportional, and since the aggressor population is not quite
significant no correlation between such variables was made.
Keywords: Empathy, self-esteem, bullying
* Investigación realizada en la Especialización en Psicología Clínica de la Niñez y laAdolescencia, en el Grupo Contexto y Crisis, de la Facultad de Psicología
de la Universidad de La Sabana.
** Investigadoras Principales.
*** Coinvestigador.

Psychologia: avances de la disciplina. Vol. 4. N.° 2.: 99-112, julio-diciembre de 2010

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Carolina Natalia Plata Ordoñez, et ál

Introducción
El bullying o acoso escolar entre niños y adolescentes se ha tornado en unapreocupación de la salud pública a nivel mundial, en Colombia Pradilla, Hernández,
Pereira y Hewitt (2007) encontraron que el 13,9% de
la población evaluada se ha declarado víctimas, aspecto
que tiene consecuencias en la salud mental y física de
este grupo poblacional (Graham, Bellmore, Nishina y
Juvonen, 2009). En su estudio Avilés y Monjas (2005)
encontraron que un 5.7% del alumnado es victimizadosistemáticamente y un 24% de forma ocasional, lo que
lleva a que un 29.7% de la población estudiantil haya sido
víctima del bullying en sus diferentes intensidades. De
igual forma, se hizo evidente que el aumento de la edad y
el grado muestran un decremento del bullying, y que tan
solo el 3.3% de los alumnos reconoce que durante sus
estudios han sufrido de maltrato.
El bullying se ha...