Bullyng

Objetivo general:
Conocer sobre el acoso estudiantil como referente a los actos de abuso predominantes en los jóvenes actuales, que afectan el hecho de convivir juntos en la sociedad escolar.
Objetivos específicos:
1.- Distinguir experiencias diferentes en las que se practica el bulliyng que afectan la convivencia escolar.
2.- Identificar la problemática de abuso en el interior de un aulaescolar.
3.- Saber si hay alguna concientización de los alumnos a este problema y que hacen al respecto.
Metodología:
El equipo de trabajo decidió que el tema a trabajar era el BULLYING, problema que no es nuevo, pero que está afectando enormemente la convivencia escolar, dentro y fuera de ella. Vivimos juntos en el interior de nuestros colegios gran parte del día, con situaciones positivas ynegativas que alteran o favorecen nuestra estabilidad mental y sentimental.
BULLYING:
Intimidación y maltrato entre estudiantes de forma mantenida y casi siempre lejos del alcance de un adulto, con la intención de humillar y de someter abusivamente a una víctima, indefensa, por parte de uno o varios agresores a través de agresiones físicas, verbales y/o sociales, con resultados de victimizaciónpsicológica y rechazo grupal. Los protagonistas de los casos de acoso escolar en general suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia y juventud (12-16 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. Esta es la definición que los pedagogos y psicólogos hacen del Bullying, pero las formas en las que este puede presentarse son de varios tipos:• Intimidaciones verbales (insultos, motes, hablar mal de alguien, sembrar rumores…).
• Intimidaciones psicológicas (amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, o simplemente obligar a la víctima a hacer cosas).
• Agresiones físicas: Tanto directas (peleas, palizas o simplemente “collejas”) como indirectas (destrozo de materiales personales, pequeños hurtos…).
•Aislamiento social, bien impidiendo al joven participar, ignorando su presencia y no contando con él en las actuaciones normales entre amigos y compañeros de clase.
• También está el acoso de tipo racista, cuyo objetivo son las minorías étnicas o culturales.
• Acoso sexual que hace que la víctima se sienta incómoda y humillada.
• Y actualmente se da el acoso anónimo mediante el móvil o REDES SOCIALES conamenazas o palabras ofensivas.
Tipos de acoso escolar:
1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulación (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusión social (16,0%)
6. Intimidación (14,2%)
7. Agresiones (13,0%)
8. Amenazas (9,1%)
http://www.inegi.org.mx/

Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a lavíctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y sumarginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del niño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el metersecon la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como mecanismo de chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la más difícil decombatir en la medida que es una actuación muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio niño no identifica más que el hecho de que nadie le habla o de que nadie quiere estar con él o de que los demás le excluyen sistemáticamente de los juegos.

Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan...