Bullyng

Principios básicos para prevenir la violencia desde la familia

• La familia debe proporcionar tres condiciones básicas: atención continua, apoyo emocional incondicional, y oportunidades para aprender a autorregular emociones y conductas, de las que depende la capacidad para respetar límites.
• Transmitir mensajes positivos que el niño pueda interiorizar para aprender a autorregular, acontrolar su propia conducta.
• Responder a las demandas de atención del niño con sensibilidad y coherencia le ayuda a desarrollar un modelo empático, seguro, basado en la confianza en sí mismo y en los demás.
• Para enseñar al niño a respetar ciertos límites, conviene orientar la crítica a conductas específicas, ayudando a que entienda por qué no debe emitir dichas conductas, quéconsecuencias negativas suponen tanto para el propio niño como para los demás, dándole la oportunidad de hacer algo para reparar el daño originado, y sin cuestionar el afecto que tanto la madre como el padre deben garantizar al niño de forma incondicional.
• Desarrollar contextos y rutinas de comunicación en los que el adulto esté dedicado exclusivamente a compartir la actividad con el niño o laniña, como los juegos o los cuentos.
• Enseñarle a estructurar su propia conducta con coherencia, en relación a la conducta de otra persona y aprender significados sociales complejos.
• Ayudarle a desarrollar la motivación por ser eficaz por superarse y habilidades para lograrlo.
• Anticiparse a las situaciones en las que surgen conductas agresivas o rabietas y favoreceralternativas.
• Cuidar los mensajes que los niños y niñas reciben de forma indirecta (a través de la televisión, los juguetes, los juegos, Internet, etc.)

Colegio Teresiano Padre Enrique
Nacimiento

¿Qué es el Bullying?

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El concepto de Bullying hace referencia a aquellas situaciones en las que uno o varios alumnos acosan o intimidan a otro alumno utilizando losinsultos, las vejaciones, rumores, uso de apodos, agresiones físicas o amenazas y todo aquello que vaya encaminado a menospreciarlo y faltarle al respeto.

• No se limita a un acontecimiento aislado, sino que se repite y prolonga durante cierto tiempo, con el riesgo de hacerse cada vez más grave.
• Generalmente a que el acosador suele estar apoyado en un grupo, mientras que la principalcaracterística de la víctima es que está indefensa, que no puede salir por sí misma de la situación de acoso.
• Se mantiene, y esto es muy importante, debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

Diez ideas falsas sobre el maltrato

1. El maltrato sólo son “bromas”, “cosas de chiquillos”, y es mejor no meterse: Noes cierto, maltratar no es “hacer una broma”. Puede ser difícil distinguir a veces entre broma o situación de abuso, pero cuando la víctima se empieza a asustar ya no se trata de una diversión, los adultos deben intervenir y detenerlo.
2. La víctima se lo busca, se lo merece. Nadie se merece ser víctima de maltrato, sea cual sea su conducta. Eso sólo es la excusa que se utiliza para justificar laagresión.
3. El maltrato forma parte del crecimiento, imprime carácter. No es cierto, aprender a afrontar las adversidades imprime carácter, pero el maltrato puede ser de una violencia extrema y vuelve a las víctimas desconfiadas, ansiosas, aisladas, etc. ¿Qué clase de carácter se construye a través de este sufrimiento?
4. La mejor manera de defenderse es devolverla. No es cierto. Devolver laagresión refuerza la idea de que la violencia es aceptable y el único medio para resolver los conflictos. La reacción violenta de la víctima sólo empeora su situación ya que se utiliza esta reacción como excusa para justificar nuevas agresiones.
5. El maltrato es cosa de chicos. No es cierto. Siempre se ha dicho que las peleas son “cosas de chicos”. Ahora sabemos que la agresión indirecta es más...