BULLYNG

Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje de los países de la OCDE México presenta los niveles más altos en robos, agresividad verbal y física de los alumnos de educación secundaria.
Unode los problemas más significativos al interior de las escuelas son las agresiones verbales y físicas entre los alumnos.
Presencia con mayor énfasis en escuelas de contextos marginales.
El 24% de losestudiantes de primaria sufre burlas, el 17% ha sido lastimado por otros alumnos
Presencia en los estados:
Mayor índice de amenazas: Baja California Sur, Nayarit y Tlaxcala
Mayor índice de riñas:Jalisco, México, Baja California Sur.
Mayor índice de burlas: Aguascalientes, Baja California Sur, Coahuila.
De acuerdo al informe sobre Violencia de Género en la Educación Básica en México (SEP- UNICEF)arrojó que el 90% de los alumnos han sufrido alguna agresión por parte de sus compañeros
Otro estudio en coordinación con la Universidad Intercontinental (UIC)  que midio ciertos elementosfundamentales relacionados con el bullying:
El 44% de niños, niñas y jóvenes encuestados afirman haber sufrido bullying alguna vez.
El patio, pasillos y baños son los lugares de mayor frecuencia para el ejerciciodelbullying.
Nivel Primaria:
Principales tipos de maltrato:
41% maltrato de verbal
23% maltrato físico
13% maltrato psicológico
-11% robo y daños a sus pertenencias
Lugar donde sufren maltrato:
39%salón de clases
33% recreo
7% baños
A quién lo comunican:
29% a la madre
19% a los amigos
7% a nadie
Nivel Secundaria:
Principales tipos de maltrato:
74% maltrato de verbal
21% maltrato psicológico
17%maltrato físico
9% maltrato sexual (5% todos los días)
9% cyberbullying
Lugar donde sufren maltrato:
19% salón de clases
15% recreo
11% salida (camino a casa)
8% redes sociales e internet
A quién locomunican:
24% a la madre
19% a los amigos
17% a nadie



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Un total de 133 llamadas telefónicas para denunciar casos de bullying en escuelas...