Bulmaro

MICROPOLITICA
Blase, Joseph. Las micropoliticas del cambio educativo. Rescatado el 28 de agosto del 2012 en: http://www.ugr.es/~recfpro/rev61ART2.pdf
* la micropolitica del cambio educativoes un área emergente, un nucleo central de la mayoría de los enfoques de la restructuración.
* La perspectiva micropolitica de las organizaciones modifica los modelos tradicionales (basados en elconsenso) de la organización, desarrollados por teóricos como Weber y Taylor.
* Bacharach y Lawler construyeron una perspectiva política de la organización escolar que enfatizaba rl análisis anivel de grupo, las relaciones tácticas de negociación, así como el conflicto en el contexto de la toma de decisiones formales.
* La micropolitica en educación, en cierto modo sugiere una visiónde la organización que subrayaba los aspectos interactivos, dialecticos, estratégicos, ideológicos, interpretativos y conflictivo/cooperativos de la vida escolar.
* “La micropolítica se refiereal uso del poder formal e infomal pr los individuos y los grupos, a fin de alcanzar sus metas en las organizaciones. En gran parte, las acciones políticas resultan de las diferencias percibidasentre os individuos y los grupos, unidas a la motivación por usar el poder para ejercer influencia y/o proteger. Aunque tales acciones están motivadas conscientemente, cualquier acción, consciente oinconsciente motivada, puede tener una relevancia política en una situación dada. Tanto las acciones cooperativas y conflictivas como los procesos forman parte del dominio de las micropolíticas”.
*La perspectiva de Base sobre la micropolítica es especialmente relevante para comprender la reestructuración escolar, diseñada para la creación de estructuras de gestión participativas (ejemplo: lagestión compartida, la gestión autónoma, el liderazgo en equipo, el afianzamiento de la autoridad del profesorado).
* La restructuración escolar es conducida por dos tipos de procesos:...