Burnout en los maestros

BURNOUT EN LOS MAESTROS

Trabajo de investigación

Psicología de la educación 1.º N

Componentes:
Yusell Andreu Núñez
Virginia Dasí Fernández
Ramón Selva Cortés

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ÍNDICE
1.- RESUMEN / SUMMARY .......................................................................................... 22.-INTRODUCCIÓN........................................................................................................ 3
3.- MARCO TEÓRICO .................................................................................................... 4
3.1- Concepto .......................................................................................................... 4
3.2.- Factores característicos................................................................................... 4
3.3.- ¿Porqué se produce? ...................................................................................... 5
3.4.- Sintomatología................................................................................................ 6
3.5.- Procesos del síndrome .................................................................................... 6
3.6.- ¿Cómo se mide el burnout?............................................................................ 7
3.7.- Diferencias entre burnout, mobbing y estrés ................................................ 10

4.- BURNOUT EN LA PROFESIÓN DOCENTE .......................................................... 11
4.1.- Prototipos de profesores ............................................................................... 11
4.2.- Factores........................................................................................................ 12
4.3.- Prevención del estrés y el síndrome de burnout ........................................... 14
4.4.- Intervención .................................................................................................. 21

5.- CONCLUSIÓN......................................................................................................... 28
6.- BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................... 29

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1.- RESUMEN

Este trabajo constituye una aproximación a los problemas que puedan
presentar maestros con burnout en el ámbito escolar. Partiendo de la
explicación de los conocimientos básicos del trastorno engeneral: definición,
síntomas y cómo detectarlo, nos centraremos después en el ámbito docente:
prototipos de profesores, factores, así como la prevención e intervención en
caso de que ya esté diagnosticado.
Palabras clave: burnout, detección, maestros, estrés, locus control, sesgo
hedónico, personalidad resistente, apoyo social.

SUMMARY
This work constitutes an approach to the problems that canpresent teachers
with burnout in schools. Starting with the explanation of the basics of the
general disorder: definition, symptoms and how to detect it, then we will focus
in teaching: teachers prototypes, as well as prevention and intervention, if it has
been diagnosed.
Keywords: burnout, detection, teachers, stress, locus control, hedonic bias,
resistant personality, social support.

22.-INTRODUCCIÓN
Hemos elegido este tema porque consideramos que es de especial interés
para futuros docentes y que, por ello, debemos conocer las causas, los
síntomas, las acciones de prevención e intervención. Así mismo, creemos
importante tratarlo en la profesión docente debido a que, aunque es una
cuestión de la que en general se tienen nociones, su conocimiento es
superficial en lamayoría de los casos.
Este síndrome, afecta sobre todo a los profesionales de la salud y educadores.
De hecho, este síndrome fue observado, originalmente, en profesiones
predominantemente relacionadas a un contacto interpersonal más exigente,
tales como médicos, psicólogos, carceleros, asistentes sociales, profesores,
etc. En la actualidad siguen siendo los más afectados todos los que, por...