burocracia


LIC. INFORMATICA ADMINISTRATIVA



INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION











MICHEL CAROLINA CERINO GOMEZ






MPA.SERGIO CONTRERAS ALMEIDAINDICE:

UNIDAD 4._ Teoría humanística…………………………..3
4.1._ Análisis del enfoque humanístico…………..5
4.2._ Principales aportaciones de las teorías humanas………………………………………………6
4.3._ Conclusiones principales aportaciones de las teoríashumanas………………………………………………8

UNUDAD 5._ Teoría de la burocracia……………………………………………………..9
5.1._ Análisis del origen de la teoría burocrática
5.2._ Tipos de sociedad según Max Weber
5.3._ Tipos de autoridad según Max Weber
5.4._ Características de la burocracia……………………10
5.5._ Análisis del modelo burocrático de Selznick………..11-15
5.6._ Análisis del modelo burocrático de Meston…………16
5.7._ Análisis del modelo burocrático deGouldner………17-18
5.8._ Comparación del modelo de Max Weber y Gouldner………………………………………………………19-21






Teoría humanista
Humanismo, es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar porque el hombre se eduque humano y no un inhumano o un bárbaro, es decir, fuera de sus valores y esencia. Sin embargo el humanismo va más allá de lo que cultural ehistóricamente se ha planteado. Significa un profundo conocimiento del ser humano, educado en valores, con características intelectuales que se pueden cultivar y acrecentar, con sentimientos, emociones, programas educativos acordes a una necesidad social y humana y necesidades físicas de espiritualidad y de sociabilidad.

Historia.
. Los primeros humanistas
El humanismo surgió como una imagen delmundo al término de la Edad Media.  Los pensadores humanistas fueron entonces intérpretes de nuevas aspiraciones humanas impulsados por la decadencia de la filosofía escolástica, cuyo centro de gravedad era la vida religiosa y la inmortalidad ultraterrena. El humanismo vino a sustituir esa visión del mundo con la reflexión filosófica abundante en productos racionales, en la que primaba la idea delhombre como ser humano, verdadero e integral.
El humanismo en el siglo XX Vinieron después no pocos humanistas, con aportaciones igualmente notables quienes allanaron el camino hasta nuestros días. En este contexto es donde ha de ubicarse el conductismo. Este sistema, que creó escuela, desarrollado sobre la base proporcionada por los principios del fisiólogo Iván Petrovich Pavlov (1849-1936),concibe al aprendizaje a partir del condicionamiento reflejo animal, es decir de reflejos condicionados de los fenómenos psíquicos más acabados, los cuales dan lugar al aprendizaje, la voluntad, los hábitos.
Posteriormente vino Burrhus Frederick Skinner (1904-1990), psicólogo estadounidense, quien también enfocó su estudio en los procesos de aprendizaje hasta descubrir un nuevo tipo decondicionamiento de la conducta animal, denominada éste condicionamiento operante o instrumental, aplicable a todos los campos de la psicología.

Puntos importantes.

El humanismo incorpora del existencialismo las siguientes nociones:
el ser humano es electivo, por ende, capaz de elegir su propio destino;
el ser humano es libre para establecer sus propias metas de vida; y
El ser humano es responsablede sus propias elecciones.
En ese mismo sentido, existen postulados comunes a la mayoría de los psicólogos humanistas, a saber:
a) El ser humano es una totalidad. Éste es un enfoque holista, cuyo objetivo consiste en estudiar al ser humano en su totalidad y no fragmentada mente.
b) El ser humano posee un núcleo central estructurado. Dicho núcleo es su «yo», su...