buron enseñar a aprender

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La educación ha tenido grandes transformaciones debido a las necesidades de nuestro país, el reto que al que se enfrenta día con día es elevar la calidad educativa, porque se necesita de personas más preparadas para eldesarrollo de la sociedad en la que se encuentran inmersos, por ello la educación primaria tiene el deber de formar niños con la capacidad de transformar su realidad y contribuir a la transformación del mundo en el que viven, el elemento fundamental para lograr esto, es sin duda el maestro, quien es el responsable de llevar a cabo el proceso de enseñanza- aprendizaje.
El presente ensayo analíticoexplicativo ha sido elaborado a través de la investigación dentro y fuera del aula, dando una explicación a los factores que influyen de forma directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, por ello se ubicó en la línea temática uno. Análisis de experiencias de enseñanza, en base a los lineamientos para la organización del trabajo académico durante el séptimo y octavo semestres, con el finde mejorar la educación específicamente en la asignatura de matemáticas en el primer grado que se atendió, determinando como tema de estudio “ALGUNOS JUEGOS DIDÁCTICOS MATEMÁTICOS, EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN SUMAR Y RESTAR NÚMEROS NATURALES EN PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”.
La recopilación de la información que es indispensable para el análisis y la explicación, estáorganizada en tres apartados, conclusiones, bibliografía y anexos que se darán a conocer a continuación.
Apartado I. Antecedentes del documento. Explica las razones personales que orientaron a la elección del tema, en base a la problemática detectada en primer grado, los propósitos del tema de estudio se plantearon con la finalidad de que atendieran las necesidades presentadas, planteamiento central ypreguntas generadoras que se pretenden responder, estas se formularon basándose en elementos que llevaron a la solución del problema, el desarrollo de las actividades de indagación, fue de gran utilidad para tener un amplio panorama en relación al desempeño escolar de los alumnos, a partir de la investigación de la metodología fue posible reflexionar acerca de lo cualitativo y cuantitativo que deallí se desprende.
Apartado II. Tema de estudio. En este se hace descripción general del tema que da soporte al planteamiento del problema, acompañado de la observación del trabajo en el aula y las actividades de ayudantía el cual se divide en tres aspectos importantes como actividades de fomento a la lectura, relación con los niños fuera del aula, participación con los actores de la escuela(directivos, docentes, alumnos y padres de familia). Aprendizaje de los contenidos, el diseño de los planes de clase, la selección y uso de los materiales didácticos y por último el lugar donde se realizó el trabajo docente dividiéndolo en descripción de la cultura escolar, procesos de gestión escolar y espacios de decisiones y acciones en gestión escolar.
Apartado III. Desarrollo del tema. En esteapartado se da a conocer como se expone en forma sintética las respuestas de las preguntas generadoras sobre el tema de estudio, la descripción y análisis de los proyectos escolares y planes de clase abarcan la redacción de los diez planes de clase todos enfocados a la suma y la resta, la dificultades encontradas el realizar el trabajo docente y por último para la formación profesional que sedivide en el trabajo docente y la escuela normal y su participación para el cumplimiento del perfil de egreso. En la conclusión se describe toda la experiencia de los actores que participaron para la realización del documento de titulación, la bibliografía da sustento al tema desarrollado, se hace hincapié a los documentos consultados redactando referencias bibliográficas permitiendo facilitar el...