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La etapa en la que el hecho de asistir a clases era casi una obligación que imponían los padres, donde estudiaba a última hora por despreocupación, (aunque en lo personal me servía ese método), dondela memorización era uso recurrente sin importarnos un aprendizaje más significativo, además no le tomábamos una real importancia a las notas sino que la veíamos solo motivo para pasar de curso (cabedecir que no era mi caso), todas esas características que resaltaban en la educación escolar terminaron.
El cambio que viví y que vivo en la universidad fue y es grande, no solo porque es lo quecomúnmente dicen todos los universitarios sobre este paso. Sino que porque el proceso de aprendizaje que se vive en la universidad lo considero mucho más importante ya que sobre lo que aprendo es como debodesempeñarme en el futuro como profesor, es decir que la memorización a última hora no sirve por motivos que existen más asignaturas o algo parecido si no que ahora si debe existir un aprendizajemucho más significativo por el motivo que ya explique. Por eso es que para tener un mejor aprendizaje, es que debo releer guías que me entregan, hacer esquemas del contenido de estas, también hacervocabularios ya que son palabras nuevas y complejas.
En lo personal la filosofía es un tema muy complejo que apareció para mí en este nuevo escenario que es la universidad ya que nunca había pasado comola filosofía o algo relacionado antes en el colegio, la reflexión, el dedicar más tiempo a la comprensión del tema que pasan en clases. También el estudio de estas guías de filosofía debe ser en unambiente muy tranquilo para ser mucho más comprensiva la lectura.
El trabajo en grupo para mi hace mucho más fácil el entender la materia, ya que compartimos las distintas formas en que la entendemos yesto hacerlo de manera periódica, en día a la semana o todos los días después de clases durante un momento así para reunirse a hablar sobre la materia que se paso en el día, así no se hace más...