Buscando libros

Internet como apoyo para el acceso y uso eficiente de bibliotecas virtuales nacionales e internacionales.

COMPONENTE PEDAGÓGICO
PROPOSITOS
Afectivos
· Valorar el acceso a información y recursos de calidad, disponibles en las bibliotecas virtuales y portales educativos a nivel nacional e internacional.
· Reconocer la importancia de los derechos de autor en el ejercicio de consulta que serealice a los recursos disponibles en la red.
· Reconocer el valor de la comprensión lectora para la apropiación del conocimiento y en el posterior desarrollo de ejercicios de expresión escrita a partir de lo que se aprende.
Cognitivos
· Conocer y apropiar las herramientas necesarias para realizar búsquedas efectivas de información en bibliotecas y portales educativos disponibles en la red.
·Aprender a elaborar correctamente las referencias de autor.
· Identificar los elementos fundamentales para el desarrollo de ejercicios de redacción.
Expresivos
· Realizar búsquedas efectivas en bibliotecas virtuales y portales educativos.
· Elaborar adecuadamente las referencias de autor a partir de consultas realizadas en recursos seleccionados.
· Realizar ejercicios de redacción a partir dela consulta de recursos seleccionados por los participantes.
Libros en Red: Libros del mundo al alcance de un Clic
Formulación de Contenidos
· Libros al alcance de un Clic: Fase afectiva para introducción al proceso de formación. A travésde una PPT se desarrolla un ejercicio en donde se reflexiona a partir de sobre el uso de recursos virtuales en el aprendizaje.
· El desafío… Hacer uso de lasbibliotecas virtuales y portales educativos.
· Leamos en Red: Ejercicio de lectura inicial. A partir de enlaces seleccionados cuidadosamente, se presenta a los participantes una muestra de recursos interesantes, dinámicos, entretenidos, animados para que conozcan un poco más de las ventajas de leer en la red. Se desarrolla una dinámica en la que los participantes deberán hacer una identificacióninicial de características propias de los recursos bibliográficos virtuales y portales educativos.
· Con Internet se aprende así: Presentación conceptual de los elementos y recursos que se deben tener en cuenta para hablar de procesos de aprendizaje en entornos virtuales.
· Criterios para evaluar los recursos educativos virtuales: Para que el aprendizaje en entornos virtuales resultesignificativo, deben definirse condiciones básicas; la definición de los criterios de selección de recursos virtuales es esencial y por ello en este espacio se presentará una alternativa
para su evaluación a favor de las competencias y la calidad de los contenidos seleccionados.
· Elaboración de referencias de autor (Bibliografías y Web grafías): En el escenario de las consultas y búsquedas de informaciónque se efectúan a través de la red, es fundamental tener en cuenta
los derechos de autor. Aprender a elaborar correctamente las referencias de autor tradicionales y virtuales, constituye una parte fundamental de este proceso de formación.
· Principales portales educativos en Colombia: Presentación de las principales alternativas de acceso a procesos formativos en red.
· Bibliotecas nacionales ydel mundo: Un recorrido virtual por escenarios reales que esperan a ser encontrados, explorados y valorados por usuarios curiosos, inquietos y con criterio.
· Taller conceptual: A través de este taller, los participantes darán cuenta de la apropiación de elementos presentados durante el desarrollo de las enseñanzas cognitivas.
· A leer se dijo: A partir de este punto, los participantes ponen enpráctica los conocimientos adquiridos seleccionando, entre diferentes recursos, un tema de interés para desarrollar una consulta en diferentes bibliotecas.
· Carrera de observación virtual: Ejercicio en el que los participantes deberán explorar diversos recursos aplicando en el recorrido, lo aprendido durante el proceso de formación en relación con los criterios de selección.
· ¿Superamos el...