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PLAN DE TRABAJO DOCENTE
ASIGNATURA:

RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ETICA – MGP9

PROFESOR:

KETY JAUREGUI

PERÍODO
LECTIVO:

MARZO 2013

CARGA HORARIA
PRESENCIAL:

16 HORAS

1. JUSTIFICACIÓN DE LA MATERIA
En los últimos años, el tema de la Responsabilidad Social y ética se encuentra
tomando cada vez mayor importancia, lo que se ve reflejado en el creciente interés
que muestranlas empresas para incorporarla en los proyectos que desea
incursionar.
Los bancos están solicitando, antes de aprobar los proyectos los impactos
ambientales y sociales que puede afectar a los grupos de interés.
El concepto de Responsabilidad Social ha ido evolucionando con el tiempo, y ha
sufrido una serie de transformaciones, llegando a lo que ahora constituye una
definición moderna queincorpora tres pilares fundamentales: la ética en todo el
accionar de la organización, la participación de los grupos de interés y contribuir al
desarrollo sostenible. Más aún, la sociedad espera que la rentabilidad de las
empresas sea obtenida dentro de los márgenes que la ley, salvaguardando los
intereses de la comunidad.
En este sentido, es necesario que el participante de la maestría enGestión de
Proyectos aplique conocimientos sobre conceptos y herramientas de responsabilidad
social que le ayuden a delimitar los derechos legales y morales, y obligaciones en la
formulación y gestión de proyectos para contribuir con un entorno de desarrollo
sostenible y ético.

2. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
El objetivo del curso es proporcionar los fundamentos teóricos y experiencias
prácticassobre responsabilidad social que puedan apoyar a la Gestión de Proyectos.
Al final del curso, los participantes deberán lograr lo siguiente:
•
•

Conocer la evolución del concepto de responsabilidad social y su importancia
en la gestión de proyectos.
Comprender herramientas para el mapeo de grupos de interés.

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•
•

Desarrollar un marco de análisisy reflexión sobre la gestión de la
responsabilidad social de acuerdo a normas de certificación de la misma y la
ética empresarial.
Reflexionar sobre diferentes decisiones que los Gerentes de Proyectos optan
con sus grupos de interés con la finalidad de lograr un desempeño óptimo
económico y social.

3. REQUISITOS PARA LOS ALUMNOS
El curso utiliza el método del aprendizaje centrado en elparticipante, por lo tanto, se
requiere que los participantes preparen el material asignado: capítulos del libro,
lecturas de artículos, casos, desarrollen las tareas.
La lectura previa a las sesiones de clase prepara al alumno con planteamientos más
amplios y enriquecidos, para la participación activa y el debate académico del nivel
de maestría.
Asimismo, se requiere trabajo en grupo, puesayuda a que los alumnos a que
mejoren sus habilidades de relación interpersonal, comunicación, capacidad de
escucha, el intercambio de ideas y experiencias.
Se requiere, también, la presencia puntual de los participantes. En caso existiese
algún motivo de fuerza mayor que impida la asistencia, el participante deberá
informarlo al profesor antes de la sesión de clase, vía correo electrónico.PRO08020601 – 2

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4. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Temas

Horas y
fechas
programadas
08h00 a 10:00

Capítulo 1: Código de ética y conducta profesional del Gerente
del Proyecto
Lecturas asignadas:
Paine, L., Deshpande, R., Margolis, J. y Bettcher, K. “¿Se ajusta la
conducta de su empresa a estándares de clase mundial?”. En Harvard
Business Review, Septiembre 2006, pp.36 – 48. (15940)
Project Management Institute Código de ética y conducta profesional
Preguntas de estudio
•
•
•

¿Qué son códigos de conducta?
¿Cómo se puede implementar códigos de conducta en una
empresa?
¿Cuáles son las normas de conducta del Gerente del Proyecto
de acuerdo al PMI?

Caso
Hewlett-Packard and a Common Supplier Code of Conduct

Capítulo 2: Evolución del concepto...