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Publicado: 1 de febrero de 2012
Plataformas de enseñanza virtual
Actividad 1.Plataformas virtuales.
Escrito por José Mª Entrenas el 23 Enero 2012.
Con la idea es comprender lo que supuso y supone la experiencia TIC andaluza y sus coordinadores, realizar un mapa conceptual del trabajo de Rafael Bracho. (Para ello puedes utilizar el software con el que mejor te desenvuelvas, algunos ejemplos son "prezzi", "freemind", oincluso el Word).
Busca proyectos de innovación educativa y proyectos de investigación del centro en el que estudiaste o del centro en el que te gustaría tener tu destino definitivo.
Alfabetización mediática y culturas digitales (IES Maimónides) pertenece al CEP de Córdoba.
Objetivos:
- Dar a conocer proyectos de investigación, grupos de investigación y experiencias.
-Estimular el debate y la reflexión sobre la alfabetización digital mediática.
- Establecer líneas preferentes de investigación y estudio.
- Potenciar iniciativas de producción de materiales, especialmente, de naturaleza multimedia y audiovisual, sobre alfabetización digital mediática.
- Diseñar y promover proyectos de cooperación y transferencia de conocimientos entre diferentes regiones y ámbitos delescenario europeo y latinoamericano.
- Difundir experiencias e iniciativas de éxitos desarrolladas en materia de alfabetización digital mediática, y potenciar su difusión y aplicación en diferentes contextos.
- Conformar redes internacionales de trabajo sobre alfabetización digital mediática.
Participantes:
El Congreso contará con la participación:
- Organismos internacionales(UNESCO, CE, etc.).
- Representantes de Ministerios de Educación.
- Asociaciones del sector (industria mediática, educativa, etc.).
- Universidades.
- Unidades y grupos de investigación.
- ONG.
- Investigadores y teóricos de referencia.
- Otros.
Destinatarios:
El Congreso se dirige a profesionales, investigadores, docentes, educadores, y a todos los organismos vinculados con laeducación en medios, la tecnología educativa y la cooperación, universidades y grupos de investigaciones, proyectos e instituciones gubernamentales del ámbito educativo, ONG del sector, etc.
De los portales educativos a los que enlaza Averroes indica cuáles, a tu elección, son los 5 mejores y porqué.
|[pic] ||
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| |http://www.elearningworkshops.com/ |
Es un portal dedicado a la instrucción del docente en las nuevas tecnologías, en concreto lasherramientas informáticas; desde facebook hasta el moodle, usando la herramienta más potente de comunicación la red. Así se amplia el aula, el aprendizaje deja de ser algo estático, limitado por horarios o docentes y se convierte en una herramienta más flexible, más adaptada a las demandas de versatilidad actuales. Los docentes encuentran en este portal información sobre cursos y herramientasonline desde los cuales aprenden a usar estas nuevas funcionalidades de la red. Incluye varias secciones, la más destacada es sin duda es la dedicada a recursos, pero no hay que olvidar los diferentes enlaces, encuestas y manuales dedicados expresamente al uso de la educación a distancia. Sin duda es un portal muy útil para expandir la experiencia docente del alumno, que concibe la escuela como unente dinámico y flexible adaptado al mundo virtual imperante y que se adapta a sus necesidades de inmediatez y versatilidad.
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Actividad 1.Plataformas virtuales.
Escrito por José Mª Entrenas el 23 Enero 2012.
Con la idea es comprender lo que supuso y supone la experiencia TIC andaluza y sus coordinadores, realizar un mapa conceptual del trabajo de Rafael Bracho. (Para ello puedes utilizar el software con el que mejor te desenvuelvas, algunos ejemplos son "prezzi", "freemind", oincluso el Word).
Busca proyectos de innovación educativa y proyectos de investigación del centro en el que estudiaste o del centro en el que te gustaría tener tu destino definitivo.
Alfabetización mediática y culturas digitales (IES Maimónides) pertenece al CEP de Córdoba.
Objetivos:
- Dar a conocer proyectos de investigación, grupos de investigación y experiencias.
-Estimular el debate y la reflexión sobre la alfabetización digital mediática.
- Establecer líneas preferentes de investigación y estudio.
- Potenciar iniciativas de producción de materiales, especialmente, de naturaleza multimedia y audiovisual, sobre alfabetización digital mediática.
- Diseñar y promover proyectos de cooperación y transferencia de conocimientos entre diferentes regiones y ámbitos delescenario europeo y latinoamericano.
- Difundir experiencias e iniciativas de éxitos desarrolladas en materia de alfabetización digital mediática, y potenciar su difusión y aplicación en diferentes contextos.
- Conformar redes internacionales de trabajo sobre alfabetización digital mediática.
Participantes:
El Congreso contará con la participación:
- Organismos internacionales(UNESCO, CE, etc.).
- Representantes de Ministerios de Educación.
- Asociaciones del sector (industria mediática, educativa, etc.).
- Universidades.
- Unidades y grupos de investigación.
- ONG.
- Investigadores y teóricos de referencia.
- Otros.
Destinatarios:
El Congreso se dirige a profesionales, investigadores, docentes, educadores, y a todos los organismos vinculados con laeducación en medios, la tecnología educativa y la cooperación, universidades y grupos de investigaciones, proyectos e instituciones gubernamentales del ámbito educativo, ONG del sector, etc.
De los portales educativos a los que enlaza Averroes indica cuáles, a tu elección, son los 5 mejores y porqué.
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| |http://www.elearningworkshops.com/ |
Es un portal dedicado a la instrucción del docente en las nuevas tecnologías, en concreto lasherramientas informáticas; desde facebook hasta el moodle, usando la herramienta más potente de comunicación la red. Así se amplia el aula, el aprendizaje deja de ser algo estático, limitado por horarios o docentes y se convierte en una herramienta más flexible, más adaptada a las demandas de versatilidad actuales. Los docentes encuentran en este portal información sobre cursos y herramientasonline desde los cuales aprenden a usar estas nuevas funcionalidades de la red. Incluye varias secciones, la más destacada es sin duda es la dedicada a recursos, pero no hay que olvidar los diferentes enlaces, encuestas y manuales dedicados expresamente al uso de la educación a distancia. Sin duda es un portal muy útil para expandir la experiencia docente del alumno, que concibe la escuela como unente dinámico y flexible adaptado al mundo virtual imperante y que se adapta a sus necesidades de inmediatez y versatilidad.
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