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Escuela humano relacionista
Antecedentes y origen
El estudio de las relaciones humanas surgió y adquirió fuerza como consecuencia del desarrollo de la industria y la producción en serie en Estados Unidos y por las reacciones sociales en contra del Taylorismo, lo que dio lugar a la necesidad de desarrollar técnicas psicológicas para motivar al personal e incrementar la productividad.
El nuevoparadigma humanista consideraba que: “El elemento humano es lo más importante de la empresa.

Mary Parker Follet
Parker Follet (1868-1933) fue la pionera en el enfoque de las relaciones humanas.
Ella criticó abiertamente la aplicación materialista del enfoque de Taylor, afirmando que solamente tomaba en cuenta aspectos mecánicos producidos por el adiestramiento de los tiempos y los movimientos,olvidando aspectos psicosociales del hombre.
Para la resolución de los conflictos de las organizaciones indicó que existían tres jerarquías que eran: Predominio, Compromiso Y Conflicto Constructivo.
Elton Mayo
Mayo (1880-1849) fue un sociólogo que llevo a cabo investigaciones profundas y serias en materia de comportamiento humano.
La idea principal de este sociólogo fue la de modificar elmodelo mecánico del comportamiento organizacional para sustituirlo por otro que tuviese más en cuenta los sentimientos, actitudes, complejidad motivacional y otros aspectos del sujeto humano. Esto es conocido como teoría de las relaciones humanas o escuela humanística de administración.
Elton Mayo afirmó que el hombre no era una máquina y dándole incentivos el hombre rendiría en su trabajo

KURTLEWIN

Kurt Lewin (1890-1947) psicólogo germano-estadounidense considerado el padre de la dinámica de grupos.
La dinámica de grupo busca explicar los cambios internos que se producen como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en los grupos como un todo y de cómo reaccionan los integrantes.
DINAMICAS DE GRUPO
Etapas del desarrollo:
I. Formación: se mantienen distanciados ytrabajan juntos solo si es necesario.
II. Turbulencia: hay mucha discusión y conflicto destructivo.
III. Normatividad: dedican tiempo en socializar, ya intentan llevarse bien.
IV. Ejecución: hay comunicación abierta y apoyo mutuo. Ya hay productividad.
Fuerzas internas del grupo:
Liderazgo
Motivación
Metas comunes
Productividad
Relaciones
Áreas grupales
Formativa: brindarles la posibilidadde desarrollar capacidades distintas al simple conocimiento y de superar problemas personales.
Psicoterapéutica: para superar problemas específicos.
Educativa: con el fin de dar a conocer nueva información.
Sociabilización: aprender a comunicarse y a convivir.
Trabajo en equipo: se generan formas de trabajo en conjunto.
ABRAHAM MASLOW
Abraham Harold Maslow (1908-1970) psicólogo estadounidenseque describió una teoría sobre las motivaciones humanas y su jerarquización.
Según Maslow existen 2 tipos de necesidades: Primarias (se refiera la necesidades fisiológicas y de seguridad); Secundarias (necesidades de carácter psicosocial).

CONCEPTOS DE LA PIRAMIDE DE MASLOW
1.- Fisiológicas: La primera causa por la que un hombre actúa son las exigencias fisiológicas que responde al llamadode necesidades básicas.
2.- Seguridad: Una hombre vez que el hombre satisfizo dichas necesidades, tiene necesidad de seguridad para cubrir las contingencias en el futuro propio de los que dependen de él.
3.- Sociales: El hombre requiere relaciones sociales reconocimiento de otros, aceptación, pertenencia y participación del grupo social
4.- Autoestima: El ser humano requiere también de amorpropio (aceptarse) tener una buena imagen de sí´para proyectarse.
5.- Autorrealización: Esta necesidad del ser se da cuando se han cubierto satisfactoriamente todas las necesidades anteriores
CHRIS ARGYRIS
Sostiene que el hombre fue educado con criterios y valores antagónicos de los que las empresas le exigen.
Por un lado se espera que él posea libertad, creatividad, iniciativa.. etc.
Por...