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INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION
NOMBRE
ALUMNA:
AREA : ÉTICA Y VALORES
ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES
DOCENTE: DIEGO ANDRÉS AGUIRRE CORREA
TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL
PERIODO
GRADO
FECHA
DURACION
2
10
ABR – MAY-JUN
4 UNIDADES
2012
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Comprende las diferentes teorías sobre legitimidad de las leyes, relacionando formas
de legitimación del poder.
DéjateProvocar, el Camino Comienza
Ética y Política
1. Introducción.
A la escuela le corresponde un lugar en la educación del ciudadano, tarea que comparte con
las demás instituciones de la sociedad. Esta labor deberá estar orientada hacia la formación
de subjetividades democráticas y el fortalecimiento de los espacios públicos escolares. Se
deberá desarrollar en los estudiantes la autonomía y el juiciopolítico que les permitirá
participar de manera activa en los asuntos colectivos, tanto en su comunidad escolar como
en ámbitos más amplios. La formación ciudadana se ocupará, entonces, de crear en los
estudiantes la conciencia de la responsabilidad que cada uno tiene en la construcción del
destino que como seres humanos todos compartimos (Lineamientos Curriculares Ética).

2. Actividades.2.1 Realizo la consulta de los siguientes términos utilizando varias fuentes y según las áreas
del conocimiento implicadas:
Indignación. Resentimiento. Indiferencia. Parcialidad. Beligerancia. Neutralidad. Empatía.
Antipatía. Neoliberalismo. Culpa.
2.2. De la consulta anterior cito ejemplos de cada uno en contexto particular familiar,
institucional, social.
2.3. Consultar según laConstitución Política de Colombia de 1991 las distintas formas de
participación. Analizar en grupo hasta que punto lo que dice la Constitución, se realiza.
2.4. ¿Qué mecanismos de participación existen específicamente para el reclamo de los
derechos fundamentales? Consultar en distintas fuentes y tener en cuenta mecanismos
nacionales y convenciones internacionales.

3 Realizo un ensayo donde expreso quees el bien común para ti. Describe según tu
criterio. Socializa con tu grupo los resultados.

1

4. Analizo respondo lo siguiente.
1. ¿Qué es lo que más necesitas de la sociedad? ¿Qué de la sociedad consideras es
imprescindible para ti? Ten en cuenta aspectos tangibles e intangibles.
2. ¿Qué de lo que consideras tuyo es importante para los demás?
3. ¿Qué consideras que es sólo tuyo?4.1 Analizo en grupos el siguiente refrán “la ley es para los de ruana”, “dime con quién andas
y te diré quién eres”, “de tal palo, tal astilla” “cada país tiene los gobernantes que se merece”
4.2 Cómo impacta aspectos de la globalización los mecanismos de participación.

La sociedad civil como presupuesto ético en pedagogía.
Como consecuencia de ver la interacción social, la intersubjetividad,como el presupuesto de
una ética que dé origen a proyectos pedagógicos nos encontramos con una expresión, a
saber: Sociedad Civil, que aparece como fundamento y horizonte de la experiencia en este
contexto. Más, ¿Qué entender por ella? ¿No es, ahora, una expresión vacía de contenido
que lo usan indistintamente los sectores gremiales, sindicales, eclesiásticos, políticos,
intelectuales, etc.autodenominándose voceros y representantes de la misma?
Para nosotros, la expresión “Sociedad Civil” es una articulación de ideas regulatrices, de
ideales, sobre los cuales se está construyendo su significación. Tales ideas regulatrices son:
La democracia
La comunidad
La paz
La participación
La convivencia
La tolerancia
La cooperación
La liberación
La autonomía
“La Sociedad Civil” noes objeto de una definición dogmática; al contrario, ella sólo encuentra
su sentido a través de la controversia en la cual se debate para darle significado frente a
cada situación concreta.
Debemos, sin embrago, decir que la “sociedad civil”, a más de unos ideales, es una fuerza
que indefectiblemente expresa los intereses de un nuevo orden sobre el cual cabe prever la
vida de una nación....