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1.-Recoge y sintetiza los antecedentes previos con los que cuenta el o la estudiante con NEE, tales como antecedentes médicos, psicológicos, educativos y familiares, que aporten a la comprensiónde la situación actual del estudiante.
2.- Caracteriza el aprendizaje del o la estudiante en base a los antecedentes disponibles en el centro de práctica y a las observaciones realizadas en terreno.3.- Describe las NEE que presenta el estudiante en el contexto de aula u otros.
4.- Describe e identifica los apoyos actuales y realiza sugerencias para plan de mejora coherente con las NEEidentificadas.
1.- Mantiene Diarios de Campo sistemáticos como insumos para su proceso reflexivo.
2.- Reflexiona críticamente sobre su proceso de práctica.

3.-Genera una propuesta tendiente amejorar el desempeño de su práctica.

4.- Describe el rol del educador diferencial en base a una propia construcción.
I. DESCRIPCIÓN CONTEXTO EDUCATIVO (Escuela)

- Identificación delestablecimiento, descripción organizativa y características principales de la comunidad escolar.

- Descripción de las condiciones de la escuela en cuanto a barreras y/o facilitadores para la participaciónde los estudiantes. Aspectos que operan como fortalezas y debilidades, relacionados con organización y accesibilidad al espacio físico, cultura escolar, proyecto educativo, recursos y redes deapoyo, entre otros.

- Describir el contexto sociocultural. En este punto se incorpora la información relevante del ámbito sociocultural que pueda favorecer u obstaculizar el aprendizaje y desarrollo delos estudiantes. Se sugiere especificar en fortalezas y debilidades a objeto de una mejor comprensión.

- Describe los facilitadores de acceso al aprendizaje y la participación de todos los alumnos yalumnas a partir de la organización y recursos que dispone la institución.

- Respalda la información descrita en el informe con la respectiva fuente.


II. DESCRIPCIÓN Y CARACTERIZACIÓN GRUPO...