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Páginas: 2 (259 palabras)
Publicado: 6 de diciembre de 2014
http://www.buenastareas.com/ensayos/Ensayo-De-Autoevaluaci%C3%B3n/5444838.htmlINTRODUCCION
Para los docentes es importante contribuir en el proceso de la educación, por eso laautoevaluación cumple una función importante para que los datos obtenidos de éste, lo fortalezcay lo reoriente en su práctica educativa, permitiendo tomar decisiones y participandocon todos los miembros con los que está trabajando diariamente.
La finalidad es que lo que el docente retomede su autoevaluación estará orientado hacia la reflexión de sulabor, identificará los fortalezas y debilidades en su planeación, registros, actividades en clase, etc. tomando en cuenta un enfoqueintercultural bilingüe.
Para lograr esteobjetivo se plantean algunas estrategias, instrumentos y orientaciones que ayudarán a esa reflexión y proponer retos según las experiencias vividas demanera personal, y posteriormente enforma colegiada.Autoevaluación y seguimiento en y desde la escuela.
En el proceso de autoevaluación y seguimiento se requiere el trabajo principalmente de los docentes, ya quese debe aplicar algunos instrumentos queestén previamente diseñados para recabar y sistematizar información, que les ayude a reconocer las dificultades presentes en la escuela,teniendo planteado esto, se proponen los retos o alternativasy durante el proceso ir conociendo los avances.
Para que los docentes logren la autoevaluación basado en un enfoqueintercultural, es necesario que tengan el apoyo de todo el personal, tanto delos directivos como los supervisores y asesores técnico-pedagógicos, ya que los docentes son los que lesplantearán esas dificultades y puedan apoyarlos para que su avance vaya mejorando.
Enprimer lugar, se debe tomar en cuenta la estrategia de implementación, que son los instru
Para los docentes es importante contribuir en el proceso de la educación, por eso laautoevaluación cumple una función importante para que los datos obtenidos de éste, lo fortalezcay lo reoriente en su práctica educativa, permitiendo tomar decisiones y participandocon todos los miembros con los que está trabajando diariamente.
La finalidad es que lo que el docente retomede su autoevaluación estará orientado hacia la reflexión de sulabor, identificará los fortalezas y debilidades en su planeación, registros, actividades en clase, etc. tomando en cuenta un enfoqueintercultural bilingüe.
Para lograr esteobjetivo se plantean algunas estrategias, instrumentos y orientaciones que ayudarán a esa reflexión y proponer retos según las experiencias vividas demanera personal, y posteriormente enforma colegiada.Autoevaluación y seguimiento en y desde la escuela.
En el proceso de autoevaluación y seguimiento se requiere el trabajo principalmente de los docentes, ya quese debe aplicar algunos instrumentos queestén previamente diseñados para recabar y sistematizar información, que les ayude a reconocer las dificultades presentes en la escuela,teniendo planteado esto, se proponen los retos o alternativasy durante el proceso ir conociendo los avances.
Para que los docentes logren la autoevaluación basado en un enfoqueintercultural, es necesario que tengan el apoyo de todo el personal, tanto delos directivos como los supervisores y asesores técnico-pedagógicos, ya que los docentes son los que lesplantearán esas dificultades y puedan apoyarlos para que su avance vaya mejorando.
Enprimer lugar, se debe tomar en cuenta la estrategia de implementación, que son los instru
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