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Páginas: 37 (9016 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2015
Magis. Revista Internacional de Investigación
en Educación
ISSN: 2027-1174
revistascientificasjaveriana@gmail.com
Pontificia Universidad Javeriana
Colombia
Castillo-Pulido, Luis Evelio
El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan
los actores
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 4, núm. 8, julio-diciembre, 2011,pp.
415-428
Pontificia Universidad Javeriana
Bogotá, Colombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021722009
Cómo citar el artículo
Número completo
Más información del artículo
Página de la revista en redalyc.org
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrolladobajo la iniciativa de acceso abierto
L′harcèlement scolaire. Les causes, l′origine
et les manifestations du sens de la question selon les propres acteurs
O acosso escolar. Das causas, origem e manifestações, à pergunta pelo sentido que lhe
outorgam os atores
Fecha de recepción: 4 DE AGOSTO DE 2011 | Fecha de aceptación: 31 DE OCTUBRE DE 2011
Encuentre este artículo enhttp://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/
SICI: 2027-1174(201112)4:E<415:AECOMO>2.0.TX;2-F
Escrito por Luis Evelio C astillo-Pulido
Universidad Distrital Francisco José de C aldas
Universidad de L a Salle
Bogotá, Colombia
luisevelio40@hotmail.com
Resumen
Este artículo desarrolla cuatro aspectos relacionados con el acoso escolar.
En primer lugar, se presentan algunas conceptualizaciones sobre la violencia queevidencian la dificultad para definirla. En un segundo momento, se
habla de los desarrollos y construcciones en torno al acoso escolar, se da
a conocer su definición, la manera como este surge y se hace manifiesto,
y los actores que en él intervienen, lo que muestra cómo se ha venido
estudiando el fenómeno en el ámbito internacional y de manera particular en Colombia. Finalmente, se argumenta laimportancia que tienen los
estudios sobre el acoso escolar, a partir de la pregunta por el sentido que
los actores le otorgan.
Palabras clave autor
Violencia escolar, acoso escolar, bullying.
Palabras clave descriptor
Acoso escolar, violencia en la educación.
Para citar este artículo | To cite this article | Pour citer cet article | Para citar este artigo
Castillo-Pulido, L. E. (2011). El acosoescolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. magis,
Revista Internacional de Investigación en Educación, 4 (8) Edición especial La violencia en las escuelas, 415-428.
las escuelas
8
L a violencia en
Bullying. From its Causes, Origins and Manifestation
to the Meaning Given to it by the Actors Involved
VOLUMEN 4 / NÚMERO 8 EDICIÓNESPECIAL / JULIO-DICIEMBRE DE 2011 / ISSN 2027-1174 / Bogotá-Colombia / Página 415-428
origen y manifestaciones a la
pregunta por el sentido que
le otorgan los actores
magis
El acoso escolar. De las causas,
Key words author
School Violence, Bullying.
Key words plus
This paper describes four aspects of bullying. First, some concepts on violence are
introduced, demonstrating the difficultiesfound when trying to define the phenomenon. Second, the discourse on “bullying” is described, from its definition, its
appearance and manifestations, to the actors and the ways it has been studied as
a phenomenon internationally and in Colombia. Finally, it is argued that studies on
bullying are especially important as they address the meaning the different actors
give to the phenomenon.
magisSchool Harassment, Violence in
Education.
Abstract
las escuelas
L a violencia en
416
VOLUMEN 4 / NÚMERO 8 EDICIÓN ESPECIAL / JULIO-DICIEMBRE DE 2011 / ISSN 2027-1174 / Bogotá-Colombia / Página 415-428
PÁGINA
Mots clés de l′auteur
Violence scolaire, harcèlement
scolaire, bullying.
Mots clés descripteur
Harcèlement scolaire, violence dans
l′éducation.
Palavras chave autor
Violência escolar,...
en Educación
ISSN: 2027-1174
revistascientificasjaveriana@gmail.com
Pontificia Universidad Javeriana
Colombia
Castillo-Pulido, Luis Evelio
El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan
los actores
Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación, vol. 4, núm. 8, julio-diciembre, 2011,pp.
415-428
Pontificia Universidad Javeriana
Bogotá, Colombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281021722009
Cómo citar el artículo
Número completo
Más información del artículo
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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrolladobajo la iniciativa de acceso abierto
L′harcèlement scolaire. Les causes, l′origine
et les manifestations du sens de la question selon les propres acteurs
O acosso escolar. Das causas, origem e manifestações, à pergunta pelo sentido que lhe
outorgam os atores
Fecha de recepción: 4 DE AGOSTO DE 2011 | Fecha de aceptación: 31 DE OCTUBRE DE 2011
Encuentre este artículo enhttp://magisinvestigacioneducacion.javeriana.edu.co/
SICI: 2027-1174(201112)4:E<415:AECOMO>2.0.TX;2-F
Escrito por Luis Evelio C astillo-Pulido
Universidad Distrital Francisco José de C aldas
Universidad de L a Salle
Bogotá, Colombia
luisevelio40@hotmail.com
Resumen
Este artículo desarrolla cuatro aspectos relacionados con el acoso escolar.
En primer lugar, se presentan algunas conceptualizaciones sobre la violencia queevidencian la dificultad para definirla. En un segundo momento, se
habla de los desarrollos y construcciones en torno al acoso escolar, se da
a conocer su definición, la manera como este surge y se hace manifiesto,
y los actores que en él intervienen, lo que muestra cómo se ha venido
estudiando el fenómeno en el ámbito internacional y de manera particular en Colombia. Finalmente, se argumenta laimportancia que tienen los
estudios sobre el acoso escolar, a partir de la pregunta por el sentido que
los actores le otorgan.
Palabras clave autor
Violencia escolar, acoso escolar, bullying.
Palabras clave descriptor
Acoso escolar, violencia en la educación.
Para citar este artículo | To cite this article | Pour citer cet article | Para citar este artigo
Castillo-Pulido, L. E. (2011). El acosoescolar. De las causas, origen y manifestaciones a la pregunta por el sentido que le otorgan los actores. magis,
Revista Internacional de Investigación en Educación, 4 (8) Edición especial La violencia en las escuelas, 415-428.
las escuelas
8
L a violencia en
Bullying. From its Causes, Origins and Manifestation
to the Meaning Given to it by the Actors Involved
VOLUMEN 4 / NÚMERO 8 EDICIÓNESPECIAL / JULIO-DICIEMBRE DE 2011 / ISSN 2027-1174 / Bogotá-Colombia / Página 415-428
origen y manifestaciones a la
pregunta por el sentido que
le otorgan los actores
magis
El acoso escolar. De las causas,
Key words author
School Violence, Bullying.
Key words plus
This paper describes four aspects of bullying. First, some concepts on violence are
introduced, demonstrating the difficultiesfound when trying to define the phenomenon. Second, the discourse on “bullying” is described, from its definition, its
appearance and manifestations, to the actors and the ways it has been studied as
a phenomenon internationally and in Colombia. Finally, it is argued that studies on
bullying are especially important as they address the meaning the different actors
give to the phenomenon.
magisSchool Harassment, Violence in
Education.
Abstract
las escuelas
L a violencia en
416
VOLUMEN 4 / NÚMERO 8 EDICIÓN ESPECIAL / JULIO-DICIEMBRE DE 2011 / ISSN 2027-1174 / Bogotá-Colombia / Página 415-428
PÁGINA
Mots clés de l′auteur
Violence scolaire, harcèlement
scolaire, bullying.
Mots clés descripteur
Harcèlement scolaire, violence dans
l′éducation.
Palavras chave autor
Violência escolar,...
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