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En este trabajo se da a conocer la biografia de Oliver Decroly(1871 - 1932) un medico pedagogo Belga que en sus inicios trabajo con niños con dificultades y luego de un tiepoinaguro un colegio donde empezo a trabajar con niños normales. Estudio la psicologia contemporanea, establece una estrecha relacion entre globalización e interés al analizar las formas dela percepción infantil.
Decroly fue uno de los preocursores en la educacion inicial. Decroly sustenta que el descubrimiento de las necesidades del niño permite conocer susintereses, los cuales atraerán y mantendrán su atención y así, serán ellos mismos quienes busquen aprender más.
por otra parte la metodologia decroliana dice que la exigencia y el respeto alas aspiraciones propias del niño y las presiones de la formación intelectual. El centro de interés se organiza a partir de las siguientes fases:

1. Observación como punto departida de las actividades intelectuales y base de todos los ejercicios; debe ser continua y de llevarse a cabo en el medio natural.

2. Asociación:
a. De las dimensiones espaciales
b.De las dimensiones temporales lejanas
c. Asociaciones tecnológicas (empleo de materias primas, adecuación al medio)
d. Relaciones de causas y efecto

3. Expresión, abarca todoaquello que permita la manifestación del pensamiento de modo accesible a los demás.
La enseñanza debía organizarse de acuerdo a estas consideraciones, así el alumno ejercería de maneraactiva sus capacidades intelectuales para adaptarse felizmente a su ambiente humano y físico.
Para finalizar se concluye en esta investigacion. Que este fue uno de los preocursoresque estudiaba la psicologia y el comportamiento del niño y sus relaciones naturales con el medio ambiente, las personas y los objetos en su entorno y cual ere su desarrollo.