Byllyng

Introducción

Violencia, problema social que debería estar erradicado dentro de nuestra sociedad, sin embargo no respeta edades ni estatus sociales. En el presente escrito se presentan los resultados que se obtuvieron de la investigación realizada en una escuela primaria federal (“RECURSOS HIDRÁULICOS), ubicada en ciudad Obregón, Sonora, en donde fue necesario realizar entrevistas directastanto con el personal, padres de familia y el alumnado en cuanto a Bullying, todo ello derivado del problema en cuestión en donde lo importante es identificar la causas por las cuales se presenta este problema entre el alumnado escolar de esta en particular.
Se pretende comprobar una hipótesis planteada en torno a las causas que ocasionan la presencia de este problema en donde se afirma que se debe afalta de información en torno al tema entre docentes, padres y alumnos por lo cual no se ha prestado la atención necesaria para erradicar el problema ocasionando problemas de autoestima en los niños.Los resultados reflejan especial relevancia en las opiniones que los docentes y padres de familia tienen acerca del concepto de Bullyin y las controversias que tienen entre sí, así como elcumplimiento del objetivo que es, identificar las causas que ellos en lo particular han observado que se presenta entre el alumnado.
A partir de los resultados se propone desarrollar un programa educativo que permita la prevención del problema con el objetivo de informar sobre las causas que lo determinan y las consecuencias que este conlleva. Se presentan conclusiones generales que arroja la investigaciónutilizando el método científico para llegar a determinar que los resultados se han obtenido por medio de información sustentable, comprobable y valiosa que puedan determinar la presencia de Bullying entre la educación sonorense.







Antecedentes
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Tal y como lo señala Muñoz (2008), en México, no hay antecedentes que abarquen en una sola investigación sobre el bullying, la diversidadde contextos educativos (escuelas rurales, urbanas, particulares, públicas, entre otros) a través de los cuales se puedan generalizar los resultados. El antecedente más inmediato es el estudio llevado a cabo por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) con el fin de caracterizar los rasgos de la violencia en escuelas primarias y secundarias (Aguilera, Muñoz & Orozco,2007). A pesar de los resultados que arroja dicho estudio, este y otros estudios se han focalizado en el estudio sólo de los factores y las conductas de riesgo.

La presente investigación sobre éste fenómeno (bullying) se desarrolla en Cd. Obregón, Sonora, específicamente con alumnos de sexto grado pertenecientes al ciclo escolar en curso 2012-2013 de la escuela primaria federal “RecursosHidráulicos”, ubicada en la colonia Cumuripa, calle 20 de noviembre, entre las calles Quintana Roo y California con clave del centro de trabajo 26EPR0030Y, en donde se toman en cuenta los puntos de vista del personal educativo, el departamento de psicología, los padres de familia y los alumnos en general por medio de entrevistas directas.
La escuela cuenta con 17 aulas, 21 docentes de los cuales 17 estánfrente agrupo, 2 son de inglés y dos de educación física , mientras que la institución en general está a cargo del Director Martin Cabrera Valenzuela quien tiene la escuela conformada por el departamento educativo, orientación escolar (área de psicología), el administrativo y de intendencia.






Planteamiento del Problema

¿Cuáles son las causas de la presencia de bullying en laescuela primaria RECURSOS HIDRÁULICOS, ubicada en la colonia Cumuripa de Cd Obregón Sonora en los alumnos de sexto grado Generación 2011-2012.?




Objetivo

Identificar las causas que generan la existencia del bullying, para crear un programa informativo que permita la prevención de este tipo de violencia.







Justificación
Hoy en día es conocido que el ser humano está...