Código de ética del estudiante universitario

¿ES USTED UN ESTUDIANTE CON CEREBRO DE DINOSAURIO?
"Los dinosaurios fueron una obra maestra del diseño. ¿Cómo un cerebro tan pequeño podía controlar un cuerpo del tamaño de una tractomula?. El cerebro de dinosaurio es nuestra fuente de instrucciones para el manejo de instintos y emociones. El pensamiento del cerebro de dinosaurio está acompañado por una alta excitación emocional; no es lógico,pero detrás de él hay fuerza y convicción, sigue algunas normas como: tomar decisiones fáciles, nunca tiene tiempo para una planeación, se concentra en una serie de necesidades, a la vez, exhibe un patrón inmaduro. Estas son actitudes que presentan algunos administradores con síndrome de cerebro de dinosaurio1.
Asumiendo su propio rol, tome papel y lápiz, proceda a contestar las siguientespreguntas y compárelas con los comportamientos dados en el documento.
1 1 BERNSTEIN Albert J. Cerebros de dinosaurio. Cómo tratar con personas imposibles en el trabajo. 1992.
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Hágalo de la manera más ética posible, recuerde que nadie lo está observando por lo tanto no vale lapena engañarse a sí mismo: ¿Ha prometido ser un buen estudiante?; ¿cómo reacciona cuando le dicen que está equivocado en sus apreciaciones?; ¿lo anima seguir una profesión que no tenga que ver con números?; ¿se anula cuando está presentando una evaluación?. ¿Es de los que mira al compañero de al lado cuando está presentando una prueba escrita?; ¿solamente lee por cumplir?; ¿cuando hace algunapregunta, realmente desconoce la respuesta? ; ¿se interesa por lo que expone el profesor?; ¿ se ausenta de la clase con frecuencia?; ¿tiene afán por obtener el título para mejorar su situación económica?; ¿tiende a interrumpir a los profesores a mitad de una frase?; ¿objeta todo?; ¿es de los que cree que es más listo que los otros pero no ha tenido suerte?; ¿sabe escuchar a los demás?; ¿se le dificultahacerle seguimiento a las cosas?; ¿se alegra porque el profesor por algún motivo no puede dictar la clase?. El estudiante con cerebro de dinosaurio tiene el siguiente comportamiento: Cuando le va mal en las evaluaciones, promete mejorar y ser un buen estudiante, pero al poco tiempo se le olvida quedando en promesas, porque carece de disciplina y sencillamente no le interesa otra cosa que pasar porpasar, sin que lo " trasnoche" obtener un buen promedio de calificaciones. Busca el conflicto, es terco y no acepta otra posición diferente a la suya, se aisla de los demás. Procura cerciorarse de que en el pensum de la carrera que escogió para estudiar no aparezca por ningún lado la palabra "matemáticas". Es de los que le encanta todo lo que tenga que ver con diálogos sin trascendencia y le dapavor cualquier tipo de operación o cálculo aritmético. La falta de confianza en sí mismo y la improvisación le impiden un buen desempeño, es de los que queda inmerso en sus pensamientos y con la
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mirada perdida cuando presenta una evaluación, al final escribe "tres renglones" para evitarse la vergüenza de entregar la hoja en blanco. La angustia por presentar una buena evaluación lo lleva a hacer todo tipo de contorsiones y malabares para observar lo que ha escrito el compañero, en oportunidades le va mejor que aquel a quien plagió. Lee entre líneas sin tomar mayor sentido del contenido, por lo general lo hace instantes antes de alguna actividad que demande suparticipación. La lectura no es propiamente su fuerte, a menos que se trate de revistas o folletos que hablen de algún evento de diversión, o sencillamente, para enterarse de la vida de personajes de la farándula. Pregunta algo que ya conoce nada más que por hacerse notar. Procura hacer quedar mal al instructor y pretende ridiculizarlo, considera que es más capaz que él. Es un calienta puesto, que...