Código De Convivencia
Páginas: 14 (3252 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2013
CODIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
ESCUELA Y COLEGIO
PARTICULAR
BEST
Vinces – Los Ríos
2013
I.
INTRODUCCION
La Escuela y Colegio Best, reunido en cada uno de sus estamentos y de acuerdo a lo establecido en los diferentes documentos legales, procede a redactar el presente Código de Convivencia Institucional, instrumento que regirá de este momento en adelante para orientar loscomportamientos personales y sociales en la búsqueda de una convivencia armónica en democracia mediante la enseñanza y la educación con respeto a derechos y libertades. Apunta a facilitar la búsqueda de consenso a través del diálogo para el reconocimiento, abordaje y resolución de los conflictos; generar las condiciones institucionales necesarias para garantizar la trayectoria escolar de los niños,niñas y adolescentes, aplicando un criterio
inclusivo y posibilitar la formación de los estudiantes en las prácticas de la ciudadanía democrática, mediante la participación responsable en la construcción de una convivencia en la Institución.
II. ANTECEDENTES
Los Códigos de Convivencia son necesarios porque permiten cambiar las relaciones de los miembros de las comunidades educativas,construidos de forma participativa, a partir de derechos y responsabilidades reconocidos en la Constitución Ecuatoriana, el Código de la Niñez y Adolescencia, La Ley Orgánica de Educación, y en los documentos internacionales.
Es importante un acuerdo de convivencia en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, que propicie cambios en la cultura escolar, con el desarrollo de conductas yactitudes inherentes al respeto de los derechos humanos de cada miembro de la comunidad educativa, el buen trato, el desarrollo de ciudadanía, la resolución alternativa de conflictos y el mejoramiento de la calidad del aprendizaje.
Los instrumentos legales en que sustenta este Código son, entre otros, los siguientes:
La Convención de los Derechos del Niño, que reconoce que el niño, niña oadolescente debe estar preparado para una vida independiente en la sociedad y ser formado principalmente en un espíritu de paz, dignidad, respeto, igualdad, libertad y solidaridad.
La Constitución Política de la República (2008) reconoce en la sección quinta sobre niñas, niños y adolescentes, en el último párrafo del artículo 45, que dice: “…el Estado garantizará su libertad de expresión yasociación, el funcionamiento libre de los consejos estudiantiles y demás formas asociativas”.
El Código de la Niñez y Adolescencia dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral, el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad yequidad.
La ley Orgánica de Educación Intercultural: Capítulo Tercero: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES; Capítulo Cuarto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS Y LAS DOCENTES; Capítulo Quinto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES; Capítulo Sexto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
El Artículo 57 de la LeyOrgánica de Educación Intercultural: DERECHOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES: literal f: Garantizar la construcción e implementación de códigos de convivencia de forma participativa.
El Acuerdo Ministerial numero 182 de mayo del 2007, que institucionaliza la elaboración en cada institución educativa de Códigos de Convivencia, cuya aplicación se convierta en el nuevo parámetro de la vidaescolar.
III. LOS COMPROMISOS
COMPROMISOS COMO INSTITUCION.
Nos comprometemos a:
1. Ejercer las facultades, atribuciones y deberes que nos conceden la Ley Orgánica de Educación Intercultural, su Reglamento, Reglamento Interno y el Código de Convivencia de nuestra Institución.
2. Mantener permanentemente un trato cortés, maneras amigables, respetuosas y de estima a cada...
ESCUELA Y COLEGIO
PARTICULAR
BEST
Vinces – Los Ríos
2013
I.
INTRODUCCION
La Escuela y Colegio Best, reunido en cada uno de sus estamentos y de acuerdo a lo establecido en los diferentes documentos legales, procede a redactar el presente Código de Convivencia Institucional, instrumento que regirá de este momento en adelante para orientar loscomportamientos personales y sociales en la búsqueda de una convivencia armónica en democracia mediante la enseñanza y la educación con respeto a derechos y libertades. Apunta a facilitar la búsqueda de consenso a través del diálogo para el reconocimiento, abordaje y resolución de los conflictos; generar las condiciones institucionales necesarias para garantizar la trayectoria escolar de los niños,niñas y adolescentes, aplicando un criterio
inclusivo y posibilitar la formación de los estudiantes en las prácticas de la ciudadanía democrática, mediante la participación responsable en la construcción de una convivencia en la Institución.
II. ANTECEDENTES
Los Códigos de Convivencia son necesarios porque permiten cambiar las relaciones de los miembros de las comunidades educativas,construidos de forma participativa, a partir de derechos y responsabilidades reconocidos en la Constitución Ecuatoriana, el Código de la Niñez y Adolescencia, La Ley Orgánica de Educación, y en los documentos internacionales.
Es importante un acuerdo de convivencia en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, que propicie cambios en la cultura escolar, con el desarrollo de conductas yactitudes inherentes al respeto de los derechos humanos de cada miembro de la comunidad educativa, el buen trato, el desarrollo de ciudadanía, la resolución alternativa de conflictos y el mejoramiento de la calidad del aprendizaje.
Los instrumentos legales en que sustenta este Código son, entre otros, los siguientes:
La Convención de los Derechos del Niño, que reconoce que el niño, niña oadolescente debe estar preparado para una vida independiente en la sociedad y ser formado principalmente en un espíritu de paz, dignidad, respeto, igualdad, libertad y solidaridad.
La Constitución Política de la República (2008) reconoce en la sección quinta sobre niñas, niños y adolescentes, en el último párrafo del artículo 45, que dice: “…el Estado garantizará su libertad de expresión yasociación, el funcionamiento libre de los consejos estudiantiles y demás formas asociativas”.
El Código de la Niñez y Adolescencia dispone sobre la protección integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarrollo integral, el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dignidad yequidad.
La ley Orgánica de Educación Intercultural: Capítulo Tercero: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES; Capítulo Cuarto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS Y LAS DOCENTES; Capítulo Quinto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES LEGALES; Capítulo Sexto: DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
El Artículo 57 de la LeyOrgánica de Educación Intercultural: DERECHOS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICULARES: literal f: Garantizar la construcción e implementación de códigos de convivencia de forma participativa.
El Acuerdo Ministerial numero 182 de mayo del 2007, que institucionaliza la elaboración en cada institución educativa de Códigos de Convivencia, cuya aplicación se convierta en el nuevo parámetro de la vidaescolar.
III. LOS COMPROMISOS
COMPROMISOS COMO INSTITUCION.
Nos comprometemos a:
1. Ejercer las facultades, atribuciones y deberes que nos conceden la Ley Orgánica de Educación Intercultural, su Reglamento, Reglamento Interno y el Código de Convivencia de nuestra Institución.
2. Mantener permanentemente un trato cortés, maneras amigables, respetuosas y de estima a cada...
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