Código nacional de electricidad - 2006 - peru

ESCUELA DE POSTGRADO

MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

PSICOLOGÍA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL

Escuela de Postgrado

Maestría en Psicología Educativa Psicología y Realidad Educativa Nacional
Escuela de Postgrado

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RECTOR FUNDADOR DR. CESAR ACUÑA PERALTA DIRECTORA DR. HELVIDIACASTILLO LEON DOCENTES RESPONSABLES MG. ERICA ROJANA GONZALEZ PONCE DE LEÓN MG. GLADYS CERNA QUISPE

COORDINACIÓN ADMINISTRATIVA MG. JORGE SAENZ PIEDRA MG. CARLOS MEGO CUBAS ING. MILAGROS RODRIGUEZ PEÑA ING. INGRID CRUZ GUTIERREZ

TRUJILLO 2010

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PSICOLOGÍA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL

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SÍLABO MATERIAL DE CONSULTA

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PRESENTACIÓN

El presente módulo de Psicología y RealidadEducativa Nacional, desarrolla la asignatura en forma teórico práctico y tiene el propósito de brindar información que permia desarrollar competencias en los profesionales que trabajan en el campo educativo, promoviendo el análisis de nuestra realidad educativa frente a un contexto psicológico que se asocia a nuestra práctica docente, promoviendo la comprensión del comportamiento humano para elmejoramiento permanente de la calidad educativa. La información especializada es acerca de temas de Psicología y Realidad Educativa Nacional y su práctica educativa relacionados al desarrollo personal, es así como se propiciará el análisis del Diseño Curricular Nacional y el Proyecto Educativo Nacional adoptando una actitud crítica frente a su propuesta pedagógica. Con la información brindada y laexperiencia de los profesionales a cargo del desarrollo del curso, los profesionales en educación brindarán el acompañamiento permanente que contribuyan al proceso de formación integral del educando y elevar el nivel de calidad de educación en el Perú.

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INDICE
PRESENTACIÓN……………………………………………………………………………………….……04 I. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA………………………………………………………………......07 (SÍLABO DESARROLLADO)…………………………………………………………………………08 UNIDAD I UNIDAD II II. DESARROLLO TEMÁTICO………………………………………………………………………..15 2.1. EDUCACIÓN………………………………………………………………………………….16 2.1.1. Educación en elPerú. 2.1.2. Emergencia educativa. 2.1.3. Desarrollo Humano Sostenible. o Desafío educativo del siglo XXI. o Función de la cultura emprendedora. o Renovación del proceso educativo. 2.1.4. La Educación en una era de cambios. 2.1.5. Informes de evaluaciones nacionales e internacionales 2.1.6. El Proyecto Educativo Nacional 2.2. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA……………………………………………………….46 2.2.1. Investigación enel aula o Investigación para la acción. 2.2.2. Innovación Pedagógica 2.2.3. ¿Qué es un maestro investigador? 2.2.4. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-CONCEPTO 2.2.5. CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 2.2.6. PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN 2.2.7. La investigación acción en el AULA 2.3. LA ESCUELA COMO ESPACIO DE CONVIVENCIA……………………….……………60 La Autoestima en los docentes. o Importanciade la autoestima 2.3.1. Componentes de la autoestima. 2.3.2. La autoestima en el ámbito escolar

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o Promover la autoestima de los estudiantes 2.3.3. El desarrollo de la autoestima en un...