¿Cómo afectan las emociones al intelecto e intervienen en la manera de aprender de cada uno de nosotros?
Páginas: 2 (326 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2014
¿Cómo afectan las emociones al intelecto e intervienen en la manera de aprender de cada uno de nosotros?
La inteligencia emocional tiene su origen en el concepto de inteligencia social que planteóel psicólogo Edward Thorndike en 1920, quien la definió como “la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas”.A travès del tèrmino inteligencia, ("intelligentia"), que segùn los distintos autores es un tèrmino compuesto de "intus lego" (leer dentro de mì), o de "inter legere" (leer entre lìneas) fue acuñadopor Ciceròn (siglo I antes de Cristo), se pretende designar la capacidad para entender, comprender e inventar. Entre sus distintas acepciones encontramos, como màs significativas, las siguientes: elnivel o la capacidad cognitiva, la funciòn intelectual simple, la nota esencial del ser humano, el principio espiritual y un ente inmaterial. De esta forma, suelen utilizarse tèrminos como: razòn,intelecto, entendimiento, pensamiento, juicio o conocimiento, para referirse con lo que actualmente se conoce como inteligencia.
El término inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana desentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás, es decir, que las emociones se dirigen y equilibran, sin embargo, no todas las personas pueden controlar susemociones ya que son consideradas como sentimientos que están fuera de nuestro control, son estados complejos de la mente y el cuerpo, que consisten en reacciones fisiológicas, conductuales y cognitivas asituaciones que pueden ser manejadas y canalizadas.
Actualmente existen muchos factores que alteran el ámbito individual, laboral, profesional, etc., de la mayoría de la personas, resultando conello el desequilibrio emocional, lo cual afecta en la manera de aprender de cada uno de nosotros.
Por ejemplo, los estudiantes aprenden y de una manera exitosa, cuando se encuentran felices y...
La inteligencia emocional tiene su origen en el concepto de inteligencia social que planteóel psicólogo Edward Thorndike en 1920, quien la definió como “la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas”.A travès del tèrmino inteligencia, ("intelligentia"), que segùn los distintos autores es un tèrmino compuesto de "intus lego" (leer dentro de mì), o de "inter legere" (leer entre lìneas) fue acuñadopor Ciceròn (siglo I antes de Cristo), se pretende designar la capacidad para entender, comprender e inventar. Entre sus distintas acepciones encontramos, como màs significativas, las siguientes: elnivel o la capacidad cognitiva, la funciòn intelectual simple, la nota esencial del ser humano, el principio espiritual y un ente inmaterial. De esta forma, suelen utilizarse tèrminos como: razòn,intelecto, entendimiento, pensamiento, juicio o conocimiento, para referirse con lo que actualmente se conoce como inteligencia.
El término inteligencia emocional se refiere a la capacidad humana desentir, entender, controlar y modificar estados emocionales en uno mismo y en los demás, es decir, que las emociones se dirigen y equilibran, sin embargo, no todas las personas pueden controlar susemociones ya que son consideradas como sentimientos que están fuera de nuestro control, son estados complejos de la mente y el cuerpo, que consisten en reacciones fisiológicas, conductuales y cognitivas asituaciones que pueden ser manejadas y canalizadas.
Actualmente existen muchos factores que alteran el ámbito individual, laboral, profesional, etc., de la mayoría de la personas, resultando conello el desequilibrio emocional, lo cual afecta en la manera de aprender de cada uno de nosotros.
Por ejemplo, los estudiantes aprenden y de una manera exitosa, cuando se encuentran felices y...
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