Cómo aprendemos

¿CÓMO APRENDEMOS?

Desde los experimentos pavlovianos hasta las modernas teorías de determinación biológica del aprendizaje, muchos científicos han intentado descubrir cuál es el mecanismo internodel cerebro humano que hace que éste repita o imite una conducta, que cambie o mantenga una actitud. Como era de esperar, no hubo grandes panaceas al respecto, pero sí enormes avances en un campo devital importancia para el logro de avances significativos en la situación de salud de las personas: la educación.http://www.plataforma.uchile.cl/fg/semestre1/_2003/joven/modulo3/clase1/temas/tema04.htm

|Entonces, ¿cómo aprendemos? |
|Aprendemos por las consecuencias que se derivan de nuestra conducta|
|Aprendemos por imitación |
|Aprendemos siguiendo instrucciones |A partir de estas tres formas de aprendizaje se desarrollan métodos mas o menos complejos y elaborados: moldeamiento por aproximaciones sucesivas, con ayudas o sin ayudas, con error o sinerror…Cada una de estas formas de aprendizaje tiene unas características distintivas: con una se consigue una enseñanza más rápida, otra contribuye a que el recuerdo sea mayor, otra da lugar a repertorios máscreativos y flexibles…;y los formadores debemos ser capaces de decidir y planificar unos caminos u otros dependiendo del objetivo que se persiga, del tipo de repertorios que se pretendan enseñar, delas características de las personas implicadas en el proceso, de los recursos con que contemos, etc.

APRENDEMOS POR LAS CONSECUENCIAS QUE SE DERIVAN DE NUESTRA CONDUCTA.
Cada una de nuestrasconductas lleva asociada una consecuencia dado que usamos la conducta para conseguir cosas del ambiente que nos rodea. Por tanto, nuestras conductas se fortalecerán o debilitarán en función de la...