Cómo comprender el desarrollo en un contexto cultural.

Cómo comprender el desarrollo en un contexto cultural.
El desafío para los maestros.
Bárbara T. Bowman y Frances M Stott.

Durante mi formación como futura docente senos ha mencionado la importancia de conocer las etapas del desarrollo de los niños, para poder realizar actividades de acuerdo a su desarrollo ayudándoles a laconstrucción de su conocimiento, pero como lo mencionan Bárbara T. Bowman y Frances M Stott, existen distintos teóricos que explican las etapas del desarrollo del niño, pero nopodemos generalizar o dar por hecho que todos los niños de la misma edad se encuentran en el mismo nivel o etapa y esto se debe a que todos provienen de diversos contextos y encada uno de estos se llevan a cabo diversas formas o sistemas de crianza , esto influye de gran manera en el desenvolvimiento.

Las diferencias culturales pueden hacerque comprendamos mal a los niños, evaluando mal sus competencias en el proceso de desarrollo y hagan planes erróneos para su realización educativa.

Por lo tanto tomaren cuenta y ser empáticos con los pequeños nos llevara a una mejor evaluación, por ejemplo Howard Gardner menciona que existen dos tipos de inteligencia – la verbal y lalógico matemática así mismo existen otras cinco: la espacial, la musical, la corporal cenestésica, la interpersonal y la interpersonal , considero que esta es una forma deevaluar ya que la meta de la evaluación- descubrir lo que hace distinto y valioso a una persona- cede ante una forma particular de logro.

Por otra parte es importante querespetemos dicha diversidad, que sepamos utilizarla para que el niño aprenda a construir el significado de la experiencia por medio de sus interacciones con otros.