Cómo crear guías de estudio

Lea atentamente el documento subrayando o destacando las ideas que considere importantes, luego realice la actividad al final de la guía.

Analice el siguiente relato:

“BÉRENGER (Mirando a Juana los ojos.): ¿Sabe lo que le ha sucedido a Boeuf? Se ha convertido en rinoceronte. [...]

JUAN: Bueno, pues si se ha convertido en rinoceronte por su gusto o contra su voluntad, puede que sea mejorpara él.

BÉRENGER: ¿Qué dice, querido amigo? ¿Cómo puede usted pensar qué...?

JUAN: Usted ve mal en todo. Puesto que le gusta convertirse en rinoceronte, puesto que le gusta. ¡No me parece nadaextraordinario!

BÉRENGER: Efectivamente, no es nada extraordinario. Sin embargo, dudo que eso le guste tanto.

JUAN: ¿Por qué?

BÉRENGUER: Es difícil decir por qué. Se comprende.

JUAN: ¡Ledigo que no está tan mal! Después de todo, los rinocerontes son criaturas como nosotros, que tienen derecho a la vida tanto como nosotros.

BÉRENGUER: A condición de que no destruyan la nuestra. ¿Seda cuenta de la diferencia de mentalidad?

JUAN (Yendo y viniendo por la habitación, entrando y saliendo del cuarto de baño; su piel se ha vuelto verdosa y tiene un bulto en la frente.): ¿Cree quela nuestra es preferible?

BÉRENGUER: Por lo menos, tenemos nuestra moral, que yo juzgo incompatible con la de esos animales.

JUAN: ¡La moral! ¡Hablemos de la moral! Estoy harto de la moral.¡Buena está la moral! Es preciso ponerse por encima de la moral.

BÉRENGER: ¿Y qué pondría usted en su lugar?

JUAN (Sin dejar de ir y venir.): ¡La naturaleza!

BÉRENGUER: ¿La naturaleza?

JUAN(Yendo y viniendo): La naturaleza tiene sus leyes. La moral es antinatural.

BÉRENGER: Si comprendo bien, quiere reemplazar la ley moral por la ley de la selva.

JUAN: En ella viviré, en ella viviré.BÉRENGUER: Eso se dice. Pero en el fondo, nadie...

JUAN (Interrumpiéndole, sin dejar de ir y venir.): Es preciso reconstituir las bases de nuestra vida, Hay que volver a la integridad...