¿Cómo Desde La Gestión Escolar Se Logra Contextualizar E Innovar El Currículo En Medio De Situacciones Multiculturales?
Páginas: 10 (2499 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2012
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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CENTRO UNIVERSITARIO
HEREDIA
CURSO
ADMINISTRACIÓN PARA EL DESARROLLO
DEL CURRICULUM
CÓDIGO
325
PROYECTO
ENSAYO
ALUMNO
LIC. MARIO ALBERTO ALFARO MASÍS
CÉDULA Nº 4-148128
FECHA DE ENTREGA
22 DE OCTUBRE, 2012
VALOR 25%III CUATRIMESTRE, 2012
INTRODUCCIÓN
Este trabajo analizará los aspectos importante sobre la Gestión Educativa, los conceptos sobre el mejoramiento del currículo y su calidad, para tomar en cuenta los aspectos importantes que lleva la multiculturalisación en nuestros centros educativos.
El análisis se basará a una pregunta generadora que orientará dicho trabajo en el cual sele dará respuesta a ¿Cómo desde la gestión escolar se logra contextualizar e innovar el currículo en medio de situaciones multiculturales?
En los cuales se tomará como referencia los siguientes objetivos:
➢ Explicaré los procesos que inciden en la gestión de un centro educativo.
➢ Se analizará el concepto de currículo, su evolución histórica y los aspectos para su construcción ydesarrollo.
➢ Fundamentaré la importancia de la pertinencia cultural del currículo como elemento dentro de la calidad educativa.
Cuyos objetivos se desarrollaran diferentes temáticas con respecto a la Gestión Escolar, su definición, procesos, la evolución del concepto curricular, la calidad de la educación, la cultura dentro del currículo y sobre todo lo que entendemos sobre la multiculturalidad yla interculturalidad con los centros educativos, todo esto para formarnos un concepto general, para desarrollar la respuesta a la pregunta generadora.
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ENSAYO
¿Cómo desde la gestión escolar se logra contextualizar e innovar el currículo en medio de situaciones multiculturales?
Para poder dar respuesta a esta pregunta debemos de conocer que es la Gestión Escolar, cuales son susobjetivos, su concepto y los aspectos más importantes.
De los objetivos podemos recalcar lo siguiente:
➢ Apoyar la toma de decisiones.
➢ Trabajar en el marco de una planificación.
➢ Definir los objetivos y las metas planteadas.
➢ Establecer métodos y procedimientos colectivos.
➢ Generar redes de apoyo y de recursos.
➢ Evaluar sistemáticamente las acciones planteadas.
Estos objetivos noslleva a identificar lo que realmente hace la gestión dentro de una institución, que es planificar y organizar los elementos para llegar a una meta establecida, donde todos los del centro educativo toman una parte de la responsabilidad
Una vez conocido los objetivos de la gestión escolar podemos definir dicho concepto como: “El conjunto de acciones que se desarrollan dentro de un CentroEducativo bajo la administración y compromiso del director”.
Podemos decir que el director y sus maestros son las persona encargada de desarrollar, de planificar, ejecutar y de tomar decisiones para que el ambiente curricular sea el más apto para llegar a las metas propuestas en servicios y recursos en conjunto con la participación de la comunidad.
Para llegar a cumplir con esas metassatisfactoriamente se deben tomar en cuenta tres aspectos importantes en la planificación institucional las cuales son:
➢ El apoyar y facilitar la formulación de los objetivos institucionales que son los que orientan las acciones de los centros educativos.
➢ Se bebe brindar a los diferentes niveles de administración, la información oportuna y relevante que permita tomar las decisionesadecuadas.
➢ Y se debe facilitar la viabilidad de las decisiones que tome cada uno de estos niveles.
Todos estos aportes, lleva la gestión educativa a buenos términos dentro de la enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos, al llegar a este punto podemos decir que cumplimos con las siguientes características, cubriendo así cuatro grandes áreas que son:
➢ Información sobre los resultados...
UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
CENTRO UNIVERSITARIO
HEREDIA
CURSO
ADMINISTRACIÓN PARA EL DESARROLLO
DEL CURRICULUM
CÓDIGO
325
PROYECTO
ENSAYO
ALUMNO
LIC. MARIO ALBERTO ALFARO MASÍS
CÉDULA Nº 4-148128
FECHA DE ENTREGA
22 DE OCTUBRE, 2012
VALOR 25%III CUATRIMESTRE, 2012
INTRODUCCIÓN
Este trabajo analizará los aspectos importante sobre la Gestión Educativa, los conceptos sobre el mejoramiento del currículo y su calidad, para tomar en cuenta los aspectos importantes que lleva la multiculturalisación en nuestros centros educativos.
El análisis se basará a una pregunta generadora que orientará dicho trabajo en el cual sele dará respuesta a ¿Cómo desde la gestión escolar se logra contextualizar e innovar el currículo en medio de situaciones multiculturales?
En los cuales se tomará como referencia los siguientes objetivos:
➢ Explicaré los procesos que inciden en la gestión de un centro educativo.
➢ Se analizará el concepto de currículo, su evolución histórica y los aspectos para su construcción ydesarrollo.
➢ Fundamentaré la importancia de la pertinencia cultural del currículo como elemento dentro de la calidad educativa.
Cuyos objetivos se desarrollaran diferentes temáticas con respecto a la Gestión Escolar, su definición, procesos, la evolución del concepto curricular, la calidad de la educación, la cultura dentro del currículo y sobre todo lo que entendemos sobre la multiculturalidad yla interculturalidad con los centros educativos, todo esto para formarnos un concepto general, para desarrollar la respuesta a la pregunta generadora.
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ENSAYO
¿Cómo desde la gestión escolar se logra contextualizar e innovar el currículo en medio de situaciones multiculturales?
Para poder dar respuesta a esta pregunta debemos de conocer que es la Gestión Escolar, cuales son susobjetivos, su concepto y los aspectos más importantes.
De los objetivos podemos recalcar lo siguiente:
➢ Apoyar la toma de decisiones.
➢ Trabajar en el marco de una planificación.
➢ Definir los objetivos y las metas planteadas.
➢ Establecer métodos y procedimientos colectivos.
➢ Generar redes de apoyo y de recursos.
➢ Evaluar sistemáticamente las acciones planteadas.
Estos objetivos noslleva a identificar lo que realmente hace la gestión dentro de una institución, que es planificar y organizar los elementos para llegar a una meta establecida, donde todos los del centro educativo toman una parte de la responsabilidad
Una vez conocido los objetivos de la gestión escolar podemos definir dicho concepto como: “El conjunto de acciones que se desarrollan dentro de un CentroEducativo bajo la administración y compromiso del director”.
Podemos decir que el director y sus maestros son las persona encargada de desarrollar, de planificar, ejecutar y de tomar decisiones para que el ambiente curricular sea el más apto para llegar a las metas propuestas en servicios y recursos en conjunto con la participación de la comunidad.
Para llegar a cumplir con esas metassatisfactoriamente se deben tomar en cuenta tres aspectos importantes en la planificación institucional las cuales son:
➢ El apoyar y facilitar la formulación de los objetivos institucionales que son los que orientan las acciones de los centros educativos.
➢ Se bebe brindar a los diferentes niveles de administración, la información oportuna y relevante que permita tomar las decisionesadecuadas.
➢ Y se debe facilitar la viabilidad de las decisiones que tome cada uno de estos niveles.
Todos estos aportes, lleva la gestión educativa a buenos términos dentro de la enseñanza y aprendizaje de nuestros alumnos, al llegar a este punto podemos decir que cumplimos con las siguientes características, cubriendo así cuatro grandes áreas que son:
➢ Información sobre los resultados...
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