Cómo Enseñar La Geografía

¿Cómo enseñar la Geografía?
Planeación y ejecución de la clase

Introducción
En el presente escrito se describe un tema sobre cómo enseñar la geografía, refiriéndose más que nada a los aspectos que se deben tomar en cuenta al momento de planear una clase, por ejemplo los propósitos de la asignatura acorde al enfoque que se marca, así como también las competencias que se deben desarrollar alo largo de la escuela primaria.
Muchos maestros nos encontramos con el problema de no saber planear la clase de geografía o encontrar la manera de lograr el propósito que se plantea, y esto se debe más que nada al desconocimiento de estrategias didácticas para la ejecución de la clase, por lo que en el ensayo se enuncian una serie de estrategias y actividades que sirven para apoyar el trabajodocente y obtener mejores resultados. Otros de los problemas a los cuales se enfrentan los maestros con la clase de geografía es el no saber qué materiales emplear o cómo utilizar el libro de texto gratuito, por lo que también se describen algunas sugerencias para emplear recursos didácticos y el libro de texto.
Por otro lado y debido a la forma de trabajo que se lleva a cabo en las escuelasmultigrado es necesario que se explique cuál es la mejor manera de trabajar la geografía en un grupo multigrado, esto siempre y cuando se complemente con el resto del ensayo para apoyar mejor al trabajo para el logro de los aprendizajes esperados. Por último se hace referencia a todo el proceso de evaluación que se lleva a cabo en el ciclo escolar, especificando como se debe evaluar en geografía y qué esimportante tomar en cuenta para este proceso. Enseguida se desarrolla todo lo mencionado anteriormente, por lo que invito a seguir leyendo para comprender un poco más acerca de la manera de trabajar la geografía en la escuela primaria.
* Enfoque
Dentro del plan y programas de la reforma 2009 existe un enfoque para cada asignatura, este representa la base para efectuar todo el trabajo encierta materia. En Geografía el enfoque es formativo, pues no pretende llenar de conocimientos geográficos a los alumnos, sino más bien trata de desarrollar en ellos competencias a base de conceptos, habilidades y actitudes.
“La geografía aborda el estudio del espacio geográfico, concebido como el espacio socialmente construido, percibido, vivido y continuamente transformado por las relaciones einteracciones de sus componentes a lo largo del tiempo”. Esto significa que para la enseñanza de la geografía es indispensable comenzar desde los conocimientos básicos de los niños, trabajar desde la perspectiva de ellos, y a partir de eso construirán una visión global del espacio, relacionando sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.
La asignatura de geografía debecomenzar siempre de lo particular a lo general, de lo conocido a lo desconocido; pues es así como el alumno logra comprender un nuevo tema. Para esto se realiza un análisis y dependiendo la edad y las experiencias previas de los niños será la categoría, estas pueden ser: lugar (el sitio donde viven), medio (rural o urbano), región (naturales, económicas, culturales, entre otras), paisaje (bosques,desiertos, pueblos, entre otros) o territorio (límites políticos del municipio, estado, país, entre otros).
El enfoque nos sugiere relacionar la asignatura con otras ciencias, pues por el hecho de abordar temas de gran amplitud es importante complementar la información con ayuda de otras fuentes. De igual manera nos propone correlacionar los contenidos con otra asignatura de tal manera que siemprese llevan a cabo actividades motivantes para los niños y se trabaje para el logro de los aprendizajes esperados.
Dentro del enfoque también se señala que la asignatura no busca lograr aprendizajes en los niños, pues éstos son un proceso que se construye y desarrolla a lo largo de la vida; sino más bien se pretende brindar oportunidades de aprendizaje de aspectos relevantes y cotidianos...