Cómo Evolucionó El Estudio Del Desarrollo Humano
Páginas: 8 (1983 palabras)
Publicado: 28 de junio de 2012
Luz Elena Buitrago García
Lenguas Modernas
2009-02-08
Desarrollo humano
Cómo evoluciono el estudio del desarrollo humano
Al ser un estudio sobre los procesos de desarrollo humano, es decir las formas en las que las personas cambian a lo largo de la vida, el estudio del desarrollo humano tiene sus inicios en el siglo XIX con los estudios del psiquiatra Jean-Marck Gaspard Itardquien se encargo de estudiar a un joven “salvaje” llamado Víctor para intentar entender el desarrollo de los niños, desde entonces ese proceso ha incluido el ciclo vital entero.
Primeros enfoques
La información y el estudio del proceso de desarrollo se inicio tomando como base las observaciones que científicos entre ellos Dietrich Tiedemann y Charles Darwin hicieron de sus hijos al hacer unaseria de diarios donde detallaban características de desarrollo sensorial, cognoscitivo, y emocional de sus hijos entre otros.
Luego, diversos factores facilitaron el estudio del desarrollo humano: se descubrió en que consistía la concepción, se descubrieron gérmenes y se desarrollaron vacunas que ayudaron a disminuir la mortalidad infantil a finales del siglo XIX, se disminuyeron las jornadaslaborales para los niños y se incrementaron las jornadas estudiantiles, se descubrió la influencia psicológica que experiencias de la infancia representan para las personas.
Pero, fue solo hasta inicios del siglo XX la adolescencia fue considerada como un periodo de desarrollo, gracias a G. Stanley Hall, quien además fue uno de los primeros psicólogos interesados en el envejecimiento, no obstanteuna década después en 1930 la inteligencia y la personalidad en la vejez y la edad adulta, fueron estudiadas a profundidad.
Estudio del ciclo vital
Es un concepto que describe el desarrollo humano como un ciclo que dura toda la vida, el cual permite examinar el desarrollo de las personas desde su infancia hasta la adultez, este ciclo, permite estudiar y ayuda a la comprensión de laspersonas desde diversas disciplinas tales como la psicología, la psiquiatría, sociología, la antropología, la biología, la genética, la ciencia familiar, la educación, la historia, la filosofía y la medicina.
El desarrollo humano en la actualidad: una introducción al campo
El desarrollo humano, luego de ser considerado una disciplina científica, evoluciono hasta incluir la descripción, explicación,predicción y modificación de conducta, para lo cual los científicos observan grandes grupos de niños y establecen normas o promedios para la conducta a distintas edades luego sacan análisis e intentan explicar las causas o influencias de dichas conductas observadas.
En la actualidad los métodos de investigación son diferentes a los que fueron antes, ya que ahora se evidencia una evolucióngracias a los distintos avances en la tecnología y cambios en la actitudes culturales, que permiten encontrar relaciones entre el desarrollo físico, biológico y visual primeras del humano con su inteligencia.
Además la tecnología actual incluso permite estudiar sobre el temperamento, pensamiento lógico, y comparar incluso el envejecimiento cerebral de una persona normal con el de una persona condemencia. Estos hallazgos tienen aplicación en la crianza, la educación infantil, la salud y la política social.
Procesos del desarrollo: cambio y estabilidad
Se estudia dos tipos de desarrollo, el cualitativo y el cuantitativo, el primero es un cambio en el número o cantidad como estatura, peso o tamaño, vocabulario, conducta, o frecuencia de la comunicación, el segundo, el cualitativo, es uncambio de tipo, de estructura u organización como el cambio de embrión a bebé, o de un niño no verbal a uno que entiende y puede decir palabras.
Dominios del desarrollo
Estos dominios están clasificados en desarrollo fisco, desarrollo cognoscitivo y el desarrollo psicosocial no obstante están relacionados ya que cada uno influye en las personas a lo largo de su vida a medida que crecen,...
Lenguas Modernas
2009-02-08
Desarrollo humano
Cómo evoluciono el estudio del desarrollo humano
Al ser un estudio sobre los procesos de desarrollo humano, es decir las formas en las que las personas cambian a lo largo de la vida, el estudio del desarrollo humano tiene sus inicios en el siglo XIX con los estudios del psiquiatra Jean-Marck Gaspard Itardquien se encargo de estudiar a un joven “salvaje” llamado Víctor para intentar entender el desarrollo de los niños, desde entonces ese proceso ha incluido el ciclo vital entero.
Primeros enfoques
La información y el estudio del proceso de desarrollo se inicio tomando como base las observaciones que científicos entre ellos Dietrich Tiedemann y Charles Darwin hicieron de sus hijos al hacer unaseria de diarios donde detallaban características de desarrollo sensorial, cognoscitivo, y emocional de sus hijos entre otros.
Luego, diversos factores facilitaron el estudio del desarrollo humano: se descubrió en que consistía la concepción, se descubrieron gérmenes y se desarrollaron vacunas que ayudaron a disminuir la mortalidad infantil a finales del siglo XIX, se disminuyeron las jornadaslaborales para los niños y se incrementaron las jornadas estudiantiles, se descubrió la influencia psicológica que experiencias de la infancia representan para las personas.
Pero, fue solo hasta inicios del siglo XX la adolescencia fue considerada como un periodo de desarrollo, gracias a G. Stanley Hall, quien además fue uno de los primeros psicólogos interesados en el envejecimiento, no obstanteuna década después en 1930 la inteligencia y la personalidad en la vejez y la edad adulta, fueron estudiadas a profundidad.
Estudio del ciclo vital
Es un concepto que describe el desarrollo humano como un ciclo que dura toda la vida, el cual permite examinar el desarrollo de las personas desde su infancia hasta la adultez, este ciclo, permite estudiar y ayuda a la comprensión de laspersonas desde diversas disciplinas tales como la psicología, la psiquiatría, sociología, la antropología, la biología, la genética, la ciencia familiar, la educación, la historia, la filosofía y la medicina.
El desarrollo humano en la actualidad: una introducción al campo
El desarrollo humano, luego de ser considerado una disciplina científica, evoluciono hasta incluir la descripción, explicación,predicción y modificación de conducta, para lo cual los científicos observan grandes grupos de niños y establecen normas o promedios para la conducta a distintas edades luego sacan análisis e intentan explicar las causas o influencias de dichas conductas observadas.
En la actualidad los métodos de investigación son diferentes a los que fueron antes, ya que ahora se evidencia una evolucióngracias a los distintos avances en la tecnología y cambios en la actitudes culturales, que permiten encontrar relaciones entre el desarrollo físico, biológico y visual primeras del humano con su inteligencia.
Además la tecnología actual incluso permite estudiar sobre el temperamento, pensamiento lógico, y comparar incluso el envejecimiento cerebral de una persona normal con el de una persona condemencia. Estos hallazgos tienen aplicación en la crianza, la educación infantil, la salud y la política social.
Procesos del desarrollo: cambio y estabilidad
Se estudia dos tipos de desarrollo, el cualitativo y el cuantitativo, el primero es un cambio en el número o cantidad como estatura, peso o tamaño, vocabulario, conducta, o frecuencia de la comunicación, el segundo, el cualitativo, es uncambio de tipo, de estructura u organización como el cambio de embrión a bebé, o de un niño no verbal a uno que entiende y puede decir palabras.
Dominios del desarrollo
Estos dominios están clasificados en desarrollo fisco, desarrollo cognoscitivo y el desarrollo psicosocial no obstante están relacionados ya que cada uno influye en las personas a lo largo de su vida a medida que crecen,...
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