Cómo ha evolucionado la educación para responder a las necesidades de los estudiantes
Páginas: 4 (811 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2013
Actividad de aprendizaje 1.1.2. ¿Cómo ha evolucionado la educación para responder a las necesidades de nuestros estudiantes?
Objetivo de aprendizaje. Identificar las aportaciones de las teorías deaprendizaje.
Tabla con las principales aportaciones de las Teorías y conclusiones
Teoría
Aportación
¿Cómo responde a las necesidades actuales de mis alumnos?
Conductismo
Sufundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente. El aprendizaje secompone de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecen cada vez que generan un estado de cosas satisfactorio para el organismo.
Puede lograr que el alumno actual adquieradestrezas, hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas. Por ejemplo, aprender las reglas del salón de clases (conducta-premio-castigo).
Neo conductismo
Aporta la instrucciónprogramada: Es un recurso metodológico por el que se controla el comportamiento del alumno en el proceso de aprendizaje, según el esquema estímulo-conducta-refuerzo. El moldeamiento de la conducta: Seefectúa el control de la conducta a través de aproximaciones sucesivas, esto indica que la conducta que debe aprender el alumno sea dividida en pequeños pasos y así mismo la conducta sea deseada y a lavez reforzada.
Va ayudando al alumno a cumplir objetivos generales a través de objetivos específicos. Permitiéndole al alumno el aprendizaje a través de la experiencia.
Cognitivismo
Las teoríascognitivas se dedican a la conceptualización de los procesos de aprendizaje de los estudiantes y son las encargadas de que la información, cumpla ciertos números de pasos importantes, como son: que seacorrectamente recibida, luego sea organizada y almacenada y luego sea vinculada.
Lo ayuda a explicar el conocimiento en diferentes contextos, mediante la exploración de ambientes nuevos. Aprender a...
Objetivo de aprendizaje. Identificar las aportaciones de las teorías deaprendizaje.
Tabla con las principales aportaciones de las Teorías y conclusiones
Teoría
Aportación
¿Cómo responde a las necesidades actuales de mis alumnos?
Conductismo
Sufundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente. El aprendizaje secompone de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecen cada vez que generan un estado de cosas satisfactorio para el organismo.
Puede lograr que el alumno actual adquieradestrezas, hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas. Por ejemplo, aprender las reglas del salón de clases (conducta-premio-castigo).
Neo conductismo
Aporta la instrucciónprogramada: Es un recurso metodológico por el que se controla el comportamiento del alumno en el proceso de aprendizaje, según el esquema estímulo-conducta-refuerzo. El moldeamiento de la conducta: Seefectúa el control de la conducta a través de aproximaciones sucesivas, esto indica que la conducta que debe aprender el alumno sea dividida en pequeños pasos y así mismo la conducta sea deseada y a lavez reforzada.
Va ayudando al alumno a cumplir objetivos generales a través de objetivos específicos. Permitiéndole al alumno el aprendizaje a través de la experiencia.
Cognitivismo
Las teoríascognitivas se dedican a la conceptualización de los procesos de aprendizaje de los estudiantes y son las encargadas de que la información, cumpla ciertos números de pasos importantes, como son: que seacorrectamente recibida, luego sea organizada y almacenada y luego sea vinculada.
Lo ayuda a explicar el conocimiento en diferentes contextos, mediante la exploración de ambientes nuevos. Aprender a...
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