¿Cómo influye la sociología en la investigación educativa?

¿Cómo influye la sociología en la investigación educativa?

Por: Daniela Grisales Henao.
Año: 2014

Introducción

Se pretende explicar o definir como los maestros y la sociología se unen de forma moderada, por así decirlo, para entender como la situación que día a día no solo se vive en nuestro país, sino también en otros países. Me he encontrado con varias situaciones, personales einvestigando a cerca sobre estos temas que hoy se integran para demostrar la situación que se está presentando. Y, la relación que se presenta entre la sociología y la educación.


Educación en Colombia
Teniendo en cuenta lo citado por Gonzalo Cataño en su comentario de “Sociología de la educación en Colombia” encontramos aspectos que van en contravía a la aplicación de la sociología, como son:1. Los resultados en la prueba “PISA” en la cual ocupamos los últimos lugares: Sabiendo que somos personas inteligentes, nos dejamos llevar por la sociedad y la tecnología, estas dos se unen ya que desde que la tecnología ha llegado, la sociedad nos ha impulsado a tener mas cosas con respecto a la tecnología.
2. La falta de compromiso en los gobiernos para que la educación llegue a ciertoslugares urbanos y rurales. Urbanos: Barrios marginados y/o con conflictos sociales. Rurales: Las partes más alejadas en las cuales vemos centros educativos en mal estado o niños que deben hacer grandes desplazamientos para poder asistir a un aula de clase: Me parece de mal gusto lo que los gobiernos hacen, solo piensan en dinero y más dinero solo para ellos, pero para la educación nada de nada.Estamos quedados, si elegimos a nuestros gobernantes como es debido, no estaríamos como estamos. La educación, para ellos, es solo un juego. Pero para nosotros, los colombianos es un tema delicado.
3. Los conflictos laborales con los docentes en los aspectos salariales y el enfrentamiento con los educandos por la reformas en la educación: Para los gobernantes, todo es discusión. Los colombianos soloqueremos respuestas en base a la educación. Pero no dan nada, solo conflictos que nunca solucionaran nada. Hace poco escuche un comentario de un amigo, el cual ese comentario me puso a pensar demasiado, trataba sobre Álvaro Uribe Vélez (Ex presidente de Colombia) y los maestros, el odia a los maestros... no lo sabia y eso me pone a pensar en el país en el que estamos, es fuerte la situación. Es poreso que estamos como estamos; y lo peor, es que no solo es en el país, sino en nuestros países vecinos.
4. La falta de planeación por parte de los entes administrativos para canalizar los aspectos educativos y su adecuación a los diferentes sectores y de acuerdo a parámetros que se deben seguir en su aplicación, teniendo en cuenta lo siguiente:
a) Clases sociales.
b) Situación geográfica.
c)Aspectos políticos.
d) Libertades de culto.
Lo anterior, teniendo en cuenta que el nuestro es un país con diferentes climas, partidos políticos, grupos indígenas en diferentes partes del país, aspectos religiosos que en algunas ocasiones han influido en la educación.
5. No hay una política definida en la canalización de las ayudas extranjeras destinadas a aspectos importantes como son: laeducación en sí, la innovación, la investigación y la utilización de los mismos en la construcción y/o adecuación de centros educativos. La educación está prácticamente dañada, porque simplemente no estamos haciendo nada. Nos estamos dejando llevar por todo lo que la sociedad nos da y en este caso es para mal, ya que todo lo que nos brinda lo estamos utilizando mal, en serio, no nos deberíamos dejarllevar por todo lo que nos rodea.
6. Retomando el documento de Gonzalo Cataño, vemos que en Colombia no se le ha dado la suficiente importancia a la sociología como ciencia en la aplicación de la educación y es por esto que, las personas que se deben involucrar en este proceso no tienen la preparación suficiente para llevar a cabo está importante misión, que de por sí es difícil, dado que como...