“¿Cómo Lograr La Integración De Los Alumnos Hacia La Clase De Educación Física?”

1.- Introducción.
En este proyecto se abordara la problemática presentada en la escuela primaria “Pánfilo Natera” la cual está ubicada en la ciudad de zacatecas en la zona centro, este proyecto esta dirigido al tercer ciclo de primaria el cual abarca o involucra alumnos de entre 10 y 12 años.
En este trabajo se hablara de la integración del cómo lograrla y en si algunos rasgos de las sesionesde educación física que pueden ser útiles para dicho objetivo estas pueden ser tales como.
• Las actividades.
• La actitud del profesor.
• Las instalaciones.
• Los materiales.
• La comunicación M-A
Del como dependemos de estos factores para que las sesiones educación física sean más atractivas para todo tipo de alumnos, esto nos habla de que debemos integrar a todos los alumnos ya seabuscando sus necesidades o llamando su atención con las mismas actividades.
Otras de las cosas que se tomaran en cuenta en el siguiente proyecto es la integración de los niños con necesidades educativas especiales ya que son los más propensos a la exclusión.
También se hablara de algunas de las inteligencias en sí de la inteligencia interpersonal la cual se refiere a que el alumno se debe integrar deuna buena manera con las personas que lo rodean, ya sean amigos, familia o con personas ajenas a su círculo social.
Para el seguimiento que se debe de llevar tomamos en cuenta los estilos de enseñanza ya que el profesor con el que elija deberá cumplir los objetivos planteados así como el fortalecimiento de ciertas inteligencias y sus habilidades motrices básicas.
2.- Tema.
“¿Cómo lograr laintegración de los alumnos hacia la clase de educación física?”
3.- Justificación.
En este proyecto se abordara la problemática presentada en dicha institución, se tratara de integrar a los alumnos del tercer ciclo hacia la clase de educación física, esto en base a las necesidades presentadas por los alumnos y la institución ya que debido al contexto la mayoría de las personas involucradas talescomo padres de familia, profesores y los mismos alumnos tienen una concepción errónea de lo que es la educación física.
La educación física se ha integrado como una materia más de la curricular esta es una materia fundamental ya que contribuye a la formación integral de los seres humanos, especial mente si es impartida desde los primeros años de vida, en este caso la educación física posibilitaen el niño un desarrollo de destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para poder desenvolverse en su vida diaria.
También es la base para que el niño despierte su motricidad e inteligencia y adquiera experiencias para desarrollar sus conocimientos, con la educación física se logra mejorar las relaciones interpersonales e intrapersonales.
La Educación Física, en tanta materia especial,no escapa a esta problemática. Es la disciplina escolar que va a ocuparse de los aprendizajes en el campo de la motricidad y que va a apuntar a la conquista de la disponibilidad corporal según puede leerse en los CBC. Es decir, su meta es transmitir un conjunto organizado de contenidos reconocidos como socialmente válidos.
A partir, entonces, de lo dicho conviene comenzar a describir algunos delos aspectos que atraviesan la puesta en práctica de la disciplina que afectan en algún modo la preocupación central de la integración con otras áreas de contenido. En este despliegue vamos a incluir aspectos organizacionales, metodológicos, de formación docente y sociopolítica con el fin de ampliar en la mayor medida posible nuestro enfoque, intentando comprender para actuar.
A través de laeducación física el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobre todos permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, recreación y deporte para implementarlas continuamente en la clase.
Otra de las cosas por lo que es fundamental realizar actividad física es para alcanzar...