Cómo mejorar la EpS

Cómo mejorar la educación
para la salud

Investigaciones
breveS 25

Cómo mejorar la
educación para la salud
Diagnóstico situacional y propuestas


Estrelia Nizama Ruiz
Alejandro Samaniego Salcedo

© Estrelia Nizama Ruiz
Alejandro Samaniego Salcedo
© Consorcio de Investigación Económica y Social
Observatorio del Derecho a la Salud

© CARE-Perú
ProgramaDerechos en Salud


Edición: Lima, marzo de 2007
Revisión técnica: Javier Bellina de los Heros
Edición y corrección: Luis Andrade Ciudad
Arte de carátula: Julissa Soriano
Impreso por Ediciones Nova Print SAC

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N.º 2007-03279
ISBN 978-9972-804-70-0

Esta publicación forma parte del proyecto Observatorio del Derecho a laSalud,
auspiciado por la Fundación Ford.
El Observatorio del Derecho a la Salud es una iniciativa del Consorcio de Investigación Económica y Social (CIES). Su propósito es impulsar una comunidad que
articule los derechos humanos con la salud pública, promoviendo los vínculos
entre ambos, así como el análisis independiente y la generación de conocimiento
útil alrededor del derecho a la salud.
ElObservatorio del Derecho a la Salud y CARE-Perú no comparten necesariamente las opiniones vertidas en la presente publicación, que son responsabilidad
exclusiva de sus autores.

Contenido

Presentación

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Resumen ejecutivo

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Introducción

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1. Antecedentes

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2. Marco conceptual
2.1. Educación para la salud

2.1.1 Educación

2.1.2 Salud

2.1.3 Promoción de la salud

2.1.4Educación para la salud
2.2. Otros conceptos

2.2.1. Educación sanitaria

2.2.2. Comunicación para la salud

2.2.3. Alfabetización para la salud
2.3. Comparación entre los conceptos

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3. Aspectos metodológicos
3.1. Problema de investigación
3.2. Objetivos del estudio
3.3. Técnicas empleadas

3.3.1 Entrevistas en profundidad

3.3.2Encuesta de opinión

3.3.3 Revisión de documentos
3.4. Descripción del proceso

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4. Resultados
4.1. Políticas sectoriales y mecanismos legales o

normativos a través de los cuales se ha incorporado

la educación para la salud a nivel nacional y regional

4.1.1. Educación para la salud desde el sector Salud

4.1.2. Educación para la salud desde

elsector Educación

4.1.3. Convenio Marco de Cooperación Técnica

entre el Ministerio de Educación y

el Ministerio de Salud (2002)
4.2. Prácticas sectoriales e intersectoriales

en la educación para la salud

4.2.1. Descripción de la educación para la salud

4.2.2. Enfoques que guían las estrategias y

materiales de la educación para la salud

4.2.3. Análisis de losmateriales educativos

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4.3. Comisión Multisectorial de Escuelas Promotoras

de Salud-Iniciativa Regional de las Escuelas
Promotoras de Salud (IREPS)
4.4. Enfoques y estrategias de la educación

para la salud en la sociedad civil

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5. Conclusiones

83

6. Medidas sugeridas

87

Bibliografía

93

Anexos

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presentación
Del compromisoinstitucional a la voluntad
política e intersectorial

El estudio tiene como objetivo central identificar las condiciones en las
cuales se realiza la educación en salud, dentro de la educación básica
y en el marco de las políticas educativas y de salud, considerando los
enfoques de derechos humanos, género e interculturalidad.
En las dos ultimas décadas, el país ha sido testigo de diversos cambios enmateria de salud y educación, desde distintas modalidades de
intervención y concepciones varias. Sin embargo, existen pocos logros
a mencionar sobre los procesos de articulación en dichos ámbitos. Tal
es el convenio Marco de Cooperación Técnica entre el Ministerio de
Educación y el Ministerio de Salud, en virtud del cual ambos buscan
optimizar los recursos humanos, materiales, informativos,...

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