¿Cómo Propiciar Y Estimular La Práctica De Los Valores En Los Alumnos Universitarios?

Desde hace mucho tiempo ha existido esta interrogante ¿qué es el hombre?, pregunta que ha sido formulada tanto por intelectuales como por personalidades poco conocidas. Así, el hombre de antaño se preguntó sobre el destino del hombre, el poeta y el escritor escribieron sobre el origen del hombre y qué es lo que posee para ser diferente a todos los otros seres de la tierra. Por todo lo anterior,surgen diversas respuestas de hombres de todos los tiempos, de distintos lugares y credos. Por ejemplo, para el hombre religioso, el hombre es un ser creado por Dios, el cual concibe una vida más allá de la terrena, es un ente que posee un alma que lo hace por naturaleza eminentemente bueno, por el solo hecho de existir y ser criatura del creador. Para el científico, es un ser que ha llegado a ungran desarrollo, ha evolucionado con el paso del tiempo, y en este devenir, logró adquirir un lenguaje, un grado de inteligencia que le permitió formar una cultura, aprendió a utilizar instrumentos venidos de la naturaleza para inventar otros más sofisticados como la tecnología, un ser que ha hecho al mundo a su medida.
El concepto de hombre ha sido estudiado a través de todos los tiempos; sepresenta un recorrido a través de la historia del pensamiento filosófico, que conduzca hacia una comprensión clara sobre qué es el hombre. Se toma como base la compilación de autores presentada por Ayala, Rendón, Taddei y Valenzuela, en el libro Creciendo con nuestros valores (1998); abordar el concepto del hombre desde una perspectiva histórico-filosófica, permitirá clarificar el sentido de esteracimo de conocimiento.
En la época antigua los primeros filósofos se originan en Grecia, se les denominan presocráticos, ellos buscaban una explicación de la physis, es decir la naturaleza, querían encontrar la explicación a todo lo que sucedía en ella. En esta etapa se considera al individuo como parte de la naturaleza. Seguidamente Sócrates (470-399 a.C.) destaca al ser humano en dos dimensiones,la moral y el conocimiento; sus frases “conócete a ti mismo” y “solo sé que no sé nada” son las máximas socráticas que revelan que solo a través del conocimiento se puede llegar a ser sabio. Platón (429-347 a.C.) concibe al hombre como un ser social, racional y político, que se mueve por el alma y la razón. Para este filósofo lo importante no es el cuerpo, sino su esencia, que es el alma.Aristóteles (384-322 a.C.) considera al hombre como el centro del orden y de las cosas. Parte de la idea de que el intelecto es lo que hace que el hombre se mueva, pero apegándose a los principios que rigen su actuar.
La época medieval el tema principal fue el concepto de Dios, los principales pensadores fueron San Agustín (354-430) y Santo Tomás (1225-1274). El primero toma el concepto del hombre y diceque es imagen y semejanza de Dios constituyéndose en un alma racional que ocupa un cuerpo en la tierra; el segundo lo percibe como una integración interdependiente entre lo material y lo inmaterial, en el cual se reúnen todos los grados de la naturaleza. Plantea el concepto de hombre como un ser que se relaciona con los demás y su fin último es agradar a Dios.
En la época moderna se da un vuelcoa lo planteado en la anterior época, trasladándose de un enfoque teocéntrico a uno antropocéntrico, los descubrimientos científicos de Copérnico en el siglo XVI, impulsaron la evolución y el desarrollo de la ciencia hasta la actualidad. René Descartes (1596-1650), es considerado el padre de la época moderna, considera como real todo lo que se puede palpar y comprobar a través de la razón y lossentidos. Plantea el concepto del hombre de la siguiente manera:
“es aquel en el que se encuentran a la vez dos substancias radicalmente distintas entre sí, la res cogitans (naturaleza pensante o alma) y la res extensa (cuerpo). Es una especie de punto de encuentro entre dos mundos o, en términos tradicionales, entre alma y cuerpo”1
David Hume (1711-1776), considera que se puede definir al...