¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?

Páginas: 3 (743 palabras) Publicado: 25 de julio de 2010
TEMA. 3.2 EL DOCENTE DE BACHILLERATO COMO AGENTE Y PROMOTOR DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EMS
ACTIVIDAD 18 ¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio?
NOMBRE DOCENTE DENISSE ADRIANA MARTINEZ MORENOPROPÓSITO Reconozca el papel del docente como agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Fecha de entrega 07 DE JULIO 2010

Instrucciones: elaboreun documento máximo 3 cuartillas mínimo 2, recuerde que dentro del ensayo se hacen referencias de autores (año de publicación) o documentos, así mismo en el texto una introducción, un desarrollo y unaconclusión del tema sin olvidar hacer una propuesta personal.

ENSAYO
¿CÓMO PUEDO YO FAVORECER AL PROCESO DE CAMBIO?

INTRODUCCIÓN
En la actualidad nuestro trabajo como docente de EMS ya no sedebe enfocar a la acción pedagógica para facilitar la adquisición de conocimientos del programa de estudio, sino apoyar a los jóvenes a su formación para el desarrollo de sus habilidades,conocimientos y valores, que les permitirán desenvolverse en la sociedad.
La Reforma Integral de la Educación Media Superior pretende crear el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad, quetiene por objetivo que el joven egresado desarrolle aprendizajes basados en competencias, por lo cual es importante la función del docente, en donde no solo se enfoque al salón de clases, sino que vayamás allá.

¿CÓMO PUEDO YO FAVORECER AL PROCESO DE CAMBIO?

Uno de los procesos fundamentales de la RIEMS es el desarrollo del docente, debido a que en el marco del Sistema Nacional de Bachillerato sepretende que todos los egresados, independientemente del subsistema o escuela donde cursen sus estudios, compartirán un mismo Perfil, pero para que esto sea posible, será necesario que nosotros comodocentes adquiramos un Perfil, el cual nos permita ser maestros en “enseñar a aprender”
Es importante la formación y actualización, las cuales deben estar orientadas a propósitos disciplinares...
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