CÓMO SE COMPORTA EL NIÑO QUE NO PUEDE EXPRESAR ADECUADAMENTE EL PROPIO LENGUAJE Nathaly
Páginas: 2 (497 palabras)
Publicado: 18 de septiembre de 2015
¿CÓMO SE COMPORTA EL NIÑO QUE NO PUEDE EXPRESAR ADECUADAMENTE EL PROPIO LENGUAJE? Marta Alicia espeleta 1/07/2014
La desorganización del aspecto externo del lenguaje ocasiona alteración en laelocución, en los cuadros puros no existe compromiso de los aspectos comprensivos. Para que un niño pueda producir una expresión oral (codificación) adecuada, debe estar en condiciones de seleccionar losfonemas que corresponden a una palabra y combinarlos entre si de una manera correcta.
Se podría decir, por ejemplo que la palabra PALOMA, es una pequeña cadena cuyos eslabones, los fonemas(consonantes y vocales que la componen) deben estar correctamente seleccionados y enganchados entre sí en forma completa,
Si la palabra PALOMA se emite como PADOMA, hubo una mala selección fonemática. En cambiosi la palabra PALOMA se emite como PAMOLA, está afectada la combinatoria fonemática: todos sus fonemas constituyentes están presentes pero eslabonados de manera desorganizada.
Es el mismo caso delos ejemplos de la emisión de la palabra
POCA por la palabra COPA,
CORCUNSO por CONCURSO,
CARAMALES por la correcta CALAMARES,
COTUNDOR por CONDUTOR (CONDUCTOR), etc. Estos son ejemplos realesextraídos de la casuística.
Cuando existe una alteración de la elocución debido a una mala organización del aspecto externo del lenguaje, aparecen también omisiones de fonemas dentro de la palabra.Generalmente la omisión se produce en el fonema final de la sílaba inversa, el niño expresa PUETA por la correcta PUERTA, también es frecuente la omisión de la segunda consonante de la sílaba compuesta dicePATO por la palabra PLATO, PONTO por la correcta PRONTO. Cuanta mayor exigencia discriminativa le imponga al niño la palabra a emitir, mayores dificultades de expresión oral se van a evidenciar.
Conrespecto a esto último, se puede decir que existe un abismo de distancia en cuanto a la dificultad que significa para el niño la expresión oral de la palabra PRENDEDOR a la emisión de la palabra...
¿CÓMO SE COMPORTA EL NIÑO QUE NO PUEDE EXPRESAR ADECUADAMENTE EL PROPIO LENGUAJE? Marta Alicia espeleta 1/07/2014
La desorganización del aspecto externo del lenguaje ocasiona alteración en laelocución, en los cuadros puros no existe compromiso de los aspectos comprensivos. Para que un niño pueda producir una expresión oral (codificación) adecuada, debe estar en condiciones de seleccionar losfonemas que corresponden a una palabra y combinarlos entre si de una manera correcta.
Se podría decir, por ejemplo que la palabra PALOMA, es una pequeña cadena cuyos eslabones, los fonemas(consonantes y vocales que la componen) deben estar correctamente seleccionados y enganchados entre sí en forma completa,
Si la palabra PALOMA se emite como PADOMA, hubo una mala selección fonemática. En cambiosi la palabra PALOMA se emite como PAMOLA, está afectada la combinatoria fonemática: todos sus fonemas constituyentes están presentes pero eslabonados de manera desorganizada.
Es el mismo caso delos ejemplos de la emisión de la palabra
POCA por la palabra COPA,
CORCUNSO por CONCURSO,
CARAMALES por la correcta CALAMARES,
COTUNDOR por CONDUTOR (CONDUCTOR), etc. Estos son ejemplos realesextraídos de la casuística.
Cuando existe una alteración de la elocución debido a una mala organización del aspecto externo del lenguaje, aparecen también omisiones de fonemas dentro de la palabra.Generalmente la omisión se produce en el fonema final de la sílaba inversa, el niño expresa PUETA por la correcta PUERTA, también es frecuente la omisión de la segunda consonante de la sílaba compuesta dicePATO por la palabra PLATO, PONTO por la correcta PRONTO. Cuanta mayor exigencia discriminativa le imponga al niño la palabra a emitir, mayores dificultades de expresión oral se van a evidenciar.
Conrespecto a esto último, se puede decir que existe un abismo de distancia en cuanto a la dificultad que significa para el niño la expresión oral de la palabra PRENDEDOR a la emisión de la palabra...
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