C102801_Guia_Integrada_de_Actividades_AVA_2015 2
Páginas: 12 (2957 palabras)
Publicado: 19 de septiembre de 2015
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje basada en investigación se orienta a recoger datos o información en un proyecto de construcción en ejecución en el entorno del estudiante con el fin de comparar la aplicación de las teorías y conceptualizaciones de las temáticas del curso y establecer a partir de losresultados el nivel de gestión de los materiales del proyecto de construcción desde las perspectivas técnica, operativa, administrativa, de desarrrollo sostenible, y tecnológica.
La estrategia se realiza en cinco momentos en los cuales se aplica un instrumento para recoger la información acerca de 8 variables o componentes que constituyen las temáticas del curso.
Temáticas a desarrollar:Reconocimiento general del curso.
Número de semanas: 2
Fecha: Agosto 3 al 17 de 2015
Momento de evaluación: Inicial
Entorno: Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Uno. Planeación de la investigación
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Elestudiante debe:
Aprobar los acuerdos del curso.
Hacer una revisión general de los entornos del curso.
Leer en detalle el Syllabus, la guía integrada de actividades y la rúbrica analítica de evaluación.
Hacer un revisión documental de referencias y bibliografía dada para el momento uno en el entorno de conocimiento.
De manera individual se realiza la planeación de la investigación propuesta comoestrategia de aprendizaje mediante la aplicación de un instrumento o cuestionario de recolección de los datos o información necesaria para iniciar el proceso investigativo tales como la elección del proyecto de construcción cuyo nivel de gestión se va a investigar, los componentes o las variables a medir u observar y las dimensiones y atributos de éstas, las fuentes o referencias y la bibliografíaa utilizar en cada uno de los momentos para responder las preguntas de investigación y establecer el “nivel de gestión de los materiales” del proyecto. Este cuestionario y el procedimiento de aplicación se encuentra disponible en el entorno de aprendizaje colaborativo.
La ponderación para esta actividad es de 25 puntos2
El estudiante presenta de manera individual un informe estructurado enformato Word que contenga los resultados o datos obtenidos en la aplicación del cuestionario (cuadro 1).
El informe individual debe estructurarse, así: 1) portada, 2) introducción, 3) revisión de la literatura, 4) metodología, 5) resultados, 6) discusión y conclusiones, y 7) referencias en APA.
Los estudiantes deben socializar en el foro de trabajo colaborativo los productos individuales y coevaluarlos productos de los compañeros de grupo.
Aunque la actividad tiene connotación individual, la coevaluación de los productos individuales en el foro de trabajo colaborativo tiene valoración lo cual se detalla en la rúbrica análitica de evaluación.
Temáticas a desarrollar: Caracterización de los materiales de construcción
Número de semanas: 4
Fecha: Agosto 18 a Septiembre 12 de 2015
Momento deevaluación: Intermedio
Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos. Nivel de gestión técnica de los materiales del proyecto de construcción.
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
El estudiante debe:
Leer en detalle elSyllabus, la guía integrada de actividades y la rúbrica analítica de evaluación.
Hacer un revisión documental de referencias y bibliografía dada para el momento dos en el entorno de conocimiento.
De manera individual el estudiante realiza la investigación sobre el nivel de gestión técnica de los materiales del proyecto de construcción elegido en ejecución en su entorno mediante la aplicación de un...
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje basada en investigación se orienta a recoger datos o información en un proyecto de construcción en ejecución en el entorno del estudiante con el fin de comparar la aplicación de las teorías y conceptualizaciones de las temáticas del curso y establecer a partir de losresultados el nivel de gestión de los materiales del proyecto de construcción desde las perspectivas técnica, operativa, administrativa, de desarrrollo sostenible, y tecnológica.
La estrategia se realiza en cinco momentos en los cuales se aplica un instrumento para recoger la información acerca de 8 variables o componentes que constituyen las temáticas del curso.
Temáticas a desarrollar:Reconocimiento general del curso.
Número de semanas: 2
Fecha: Agosto 3 al 17 de 2015
Momento de evaluación: Inicial
Entorno: Aprendizaje colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento Uno. Planeación de la investigación
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Elestudiante debe:
Aprobar los acuerdos del curso.
Hacer una revisión general de los entornos del curso.
Leer en detalle el Syllabus, la guía integrada de actividades y la rúbrica analítica de evaluación.
Hacer un revisión documental de referencias y bibliografía dada para el momento uno en el entorno de conocimiento.
De manera individual se realiza la planeación de la investigación propuesta comoestrategia de aprendizaje mediante la aplicación de un instrumento o cuestionario de recolección de los datos o información necesaria para iniciar el proceso investigativo tales como la elección del proyecto de construcción cuyo nivel de gestión se va a investigar, los componentes o las variables a medir u observar y las dimensiones y atributos de éstas, las fuentes o referencias y la bibliografíaa utilizar en cada uno de los momentos para responder las preguntas de investigación y establecer el “nivel de gestión de los materiales” del proyecto. Este cuestionario y el procedimiento de aplicación se encuentra disponible en el entorno de aprendizaje colaborativo.
La ponderación para esta actividad es de 25 puntos2
El estudiante presenta de manera individual un informe estructurado enformato Word que contenga los resultados o datos obtenidos en la aplicación del cuestionario (cuadro 1).
El informe individual debe estructurarse, así: 1) portada, 2) introducción, 3) revisión de la literatura, 4) metodología, 5) resultados, 6) discusión y conclusiones, y 7) referencias en APA.
Los estudiantes deben socializar en el foro de trabajo colaborativo los productos individuales y coevaluarlos productos de los compañeros de grupo.
Aunque la actividad tiene connotación individual, la coevaluación de los productos individuales en el foro de trabajo colaborativo tiene valoración lo cual se detalla en la rúbrica análitica de evaluación.
Temáticas a desarrollar: Caracterización de los materiales de construcción
Número de semanas: 4
Fecha: Agosto 18 a Septiembre 12 de 2015
Momento deevaluación: Intermedio
Entorno: Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento dos. Nivel de gestión técnica de los materiales del proyecto de construcción.
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
El estudiante debe:
Leer en detalle elSyllabus, la guía integrada de actividades y la rúbrica analítica de evaluación.
Hacer un revisión documental de referencias y bibliografía dada para el momento dos en el entorno de conocimiento.
De manera individual el estudiante realiza la investigación sobre el nivel de gestión técnica de los materiales del proyecto de construcción elegido en ejecución en su entorno mediante la aplicación de un...
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