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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA

Unidad de Investigación y Modelos Educativos

Testigo ocular
GUÍA DE APOYO PARA EL DOCENTE
Serie: Testigo ocular
Nombre del programa: Clima(Estado del Tiempo)
Videocasete: 8
Año de producción: 1996
Tiempo: 27''
Nivel educativo: Primaria y Secundaria
Área: Ciencias Naturales

Asignatura

Grado

Unidad temática

Tema

Subtema

CienciasNaturales

4º Primaria

Materia, energía y cambio

Calor y temperatura

- El termómetro y su uso.

Biología

1º Secundaria

Los continentes

Características físicas y - El origen de la diversidad
climáticasbásicas
biológica y la especiación.

Objetivos del programa.
‰

El alumno conocerá y comprenderá la diferencia entre clima y estado del tiempo, así como la
importancia que algunas culturas le handado.

Vocabulario:
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Atmósfera
Barómetro
Clima
Huracán
Meteorología
Troposfera

Sinopsis:
El documental explica la diferencia entre clima y estado del tiempo; también se muestran paso a
pasolos elementos que lo integran como la temperatura, las precipitaciones, los vientos, la
humedad y la presión atmosférica.

Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE
Por otra parte, semuestra cómo el hombre ha mitificado la presencia del sol y qué ha hecho a lo
largo de la historia frente a este fenómeno para pronosticar el clima.

Propuestas pedagógicas para el aprovechamiento delprograma:
La propuesta se divide en antes, durante y después de ver el video, así como otras de
continuidad y refuerzo.

I.- Antes de ver el programa
1.- A manera de lluvia de ideas los alumnosconstruirán definiciones del clima y plasmarán lo
deducido en un cuadro a la vista de todos.

II.- Durante el programa
1.- El docente solicitará a los alumnos identificar la diferencia entre clima y estado deltiempo
que se ubica el segmento del minuto 0:00:00 al 0:11:30.
2.- Después complementarán el cuadro con lo recogido sobre el estado del tiempo y corregirán o
reafirmarán la definición de clima....