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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS, CUM
UNIDAD DIDACTICA QUIMICA, PRIMER AÑO

PROYECTO “MEDIO AMBIENTE 2016”
Elaborado por: Licda. Edda García, Licda. Lilian Guzmán, Lic. Raúl Hernández, Licda. Corina Marroquín, Licda. Vivian Sánchez, Licda. Sofía Tobías de Rodríguez, Licda. Isabel Fratti de Del Cid, Licda. Evelyn Rodas de Soto, Licda. Lucrecia Casasola deLeiva, Licda. Bárbara Toledo y Lic. Fernando Andrade.

FECHA DE ENTREGA:
Semana de 25-29 de abril 2016

RIESGOS PARA LA SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE
DE LOS DISPOSITIVOS DE ILUMINACIÓN
(Incandescentes, fluorescentes, ahorradores o de bajo consumo y LED)

I. INTRODUCCION
En la actualidad existen muchos productos y dispositivos de uso cotidiano en los hogares y espacios en los cuales el ser humano sedesenvuelve que implican riesgos a la salud y el medio ambiente, ya sea por su uso, manejo y/o desecho. Dichos riesgos aunque son conocidos científicamente no son del conocimiento de la población en general.
Los humanos poseen una capacidad extraordinaria para adaptarse a su entorno así como para desarrollar tecnologías más económicas, menos contaminantes y más efectivas para llevar a cabo susactividades diarias. Siendo la producción de luz artificial uno de esos grandes avances, se han creado y utilizado a lo largo de la historia distintos dispositivos de iluminación desde los bombillos incandescentes pasando por las lámparas fluorescentes, bombillos ahorradores o de bajo consumo hasta llegar a la tecnología LED, los cuales serán objeto de estudio de esta investigación por tenersereferencia que causan daños a la salud y el ambiente.
Entre los componentes de dichos dispositivos se encuentran materiales como el mercurio, arsénico, cromo, hierro, fósforo, tungsteno, níquel, plomo, fenol, naftaleno; así como la generación de cierto tipo de radiación que en conjunto generan toxicidad y riesgo para la salud y el ambiente.
Por lo anterior en el siguiente trabajo están sugeridasactividades de recopilación de información teórica y de campo que conlleven a ampliar el conocimiento sobre dichos dispositivos y comunicarlo a diferentes grupos de población.
II. OBJETIVOS
1. Describir los procesos físicos de generación de luz artificial.
2. Conocer algunos tipos de dispositivos de iluminación disponibles en el mercado.
3. Conocer la toxicidad, riesgos a la salud y al medioambiente de los diferentes componentes de los dispositivos de iluminación.
4. Conocer los efectos nocivos por la radiación emitida por los diferentes dispositivos de iluminación.
5. Conocer la forma adecuada de desechar los dispositivos de iluminación.
6. Concientizar a diferentes grupos de la población acerca del uso apropiado de los dispositivos de iluminación.
7. Identificar los dispositivos deiluminación menos tóxicos.

III. ACTIVIDADES A REALIZARSE
1. LOS ESTUDIANTES DEBEN ORGANIZARSE EN GRUPOS DE 8 A 10 INTEGRANTES.

2. TRABAJO ESCRITO
El informe escrito deberá hacerse en hojas tamaño carta, letra Arial No. 11, renglón 1.5, con lo siguiente:
2.1 Carátula ( 1 página)
Identificación general de la Universidad, Facultad, Unidad Didáctica (esquina superior izquierda). Título del trabajo(al centro), nombres y carnés de los integrantes, profesor (a), día y hora en que recibe el curso (esquina inferior derecha)

2.2 Índice (1 página)

2.3 Introducción (1 página) Elaborada por los integrantes del grupo, NO copiar la que presenta ésta guía.

2.4 Marco Teórico (15 páginas máximo) Los estudiantes consultarán referencias bibliográficas y elaboraran un resumen con el contenidosiguiente:

2.4.1 Definición de términos y abreviaturas
Defina los siguientes términos y abreviaturas. Agregue 5 más de acuerdo a consenso del grupo.
2.4.1.1 CFL
2.4.1.2 LED
2.4.1.3 RIC
2.4.1.4 Lámpara o bombillo
2.4.1.5 Eficiencia o rendimiento luminoso
2.4.1.6 Lumen
2.4.1.7 Watt
2.4.1.8 Potencia
2.4.1.9 Balastro
2.4.1.10 Diodo
2.4.1.11 Radiación


2.4.2 Resumen históricode los dispositivos de...