C4a7365d5 11_03_2015

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h4por AndersonBjs buenastareas.com/h4
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAbr /
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIOacuteN SUPERIORbr /
I.U.T. ldquoDr. DELFIN MENDOZArdquobr /
TUCUPITA, EDO. DELTA AMACURObr /
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FACILITADOR PARTICIPANTES br /
LCDO. ABRAHAacuteN SIFONTES. RIGUAL NORELISbr /
RODRIGUEZ ARAMISbr /PINO MIGUELbr /
PINO DIONELDISbr /
5 DE OCTUBRE 2014br /
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INDICEbr /
Paacuteg.br /
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INTRODUCCION ------------------------------------------------------------------------- 3br /
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FUNDAMENTOS CIENTIFICOS DEL PARADIGMA EMERGENTEbr /
1.-) PRINCIPIOS DEL PARADIGMA EMERGENTE--------------------------- 4br /
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2.-) INDETERMINACION (INCERTIDUMBRE) ---------------------------------- 4br /
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ORDENES IMPLICITOS Y EXPLICITOS --------------------------------- 6br /
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VARIABLES OCULTAS NO LOCALES, HOLOMOVIMIENTO ----- 6br /
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ESTRUTURAS DISIPATIVASbr /
(TERMODINAMICA, CAOS Y ORDEN) -------------------------- 7br /
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LAS 7 LEYES DEL CAOS (BRIGGS Y PEAT)------------------------- 7br /
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3.-) SINICRONICIDAD ---------------------------------------------------------------- 8br /
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CAUSALIDAD ------------------------------------------------------------------- 8br /
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TIEMPO KRONOS Y TIEMPO KAIROS ---------------------------------- 9br /
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4.-) IDENTIDAD- AUTONOMIA ------------------------------------------------------ 9br/
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CAMPO MORFOGENETICO br /
(INFORMACION ACTIVA POR RESONANCIA MORFICA) ---------- 9br /
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5.-) COMPLEJIDAD------------------------------------------------------------------- 9br /
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CEREBRO HOLOGRAFICO ------------------------------------------------- 10br /
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ESTRUCTURAS FRACTALES -------------------------------------------- 10br /
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6.-) SOSTENIBILIDAD-------------------------------------------------------------- 13br /
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TEORIA DEL SISTEMA BIOLOacuteGICO ------------------------------------- 15br /
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CAMPO SOCIAL --------------------------------------------------------------- 17br /
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COGNICION --------------------------------------------------------------------- 19br /
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CONCLUSION---------------------------------------------------------------------------- 20br /
BIBLIOGRAFIA ------------------------------------------------------------------------- 21br /
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INTRODUCCIONbr /
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Es asombroso experimentar el sin liacutemites que propulsan estos nuevos paradigmas, ya quenbspal profundizar en los estratos cientiacuteficosnbspde ciertos campos es imposible noconseguirse con una conexioacuten transdisciplinaria que nos teletransporta a otros lugares de razonamiento universal.br /
Existe una interconexioacuten a nivel mundial donde los fenoacutemenos fiacutesicos, bioloacutegicos, psicoloacutegicos sociales y ambientales son interdependientes.br /
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Ubicaacutendonos en el contexto educativo la ciencia seguacuten Tomaacutes Kuhn, los paradigmas deben verse...