Cañon electromagnetico

CAÑON DIDACTICO ELECTROMACNETICO O CAÑON GAUSS
INTRODUCCION
El experimento tiene amplia aplicación a partir de las investigaciones realizadas en el pasado que se encuentran en el olvido, con la finalidad de aplicarlas en la actualidad y despertar la iniciativa de experimentar y obtener resultados razónales.
Los maestros y alumnos actualizan conocimientos de cuán importante es laexperimentación en laboratorios de física, en este caso el estudio de la inducción magnética, electricidad, mecánica, estadística, las matemáticas y otras relacionadas.
La importancia del cañón gauss, tiene su importancia en traslación instantánea sin esfuerzo alguno, permitiendo a los estudiantes interactuar con las leyes de la física, componentes y elementos que están vinculados en su fabricación. Alrealizar este proyecto se espera incentivar a los estudiantes a realizar diferentes experimentos para su uso en los laboratorios.

JUSTIFICACION
La investigación, ejecución y desarrollo de este proyecto es a partir de la imaginación de cómo generar movimiento parecido al de un arma expuesto en un problema evitando; esfuerzos físicos adicionales y dando uso en laboratorios didácticos sobre elmovimiento parabólico, ya que es un tema que abarcamos en la asignatura de física, solo lo podemos apreciar teóricamente. Se busca comprobar lo que solo podemos ver en libros e interactuar con las leyes físicas que componen la traslación de objetos mediante el movimiento parabólico; además tiene como fines ser usado en:
La práctica de deportes como lanzamiento de masas.
Transporte de objetos en laindustria y en el deporte (Pelotas de tenis).
Transporte de pasajeros (Ferrocarriles).

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad, para los laboratorios que se desarrollan en las instituciones, para el tema de movimiento parabólico, no se cuentan con equipos necesarios para realizar esta práctica, por lo tanto este tema se es visto tan solo teóricamente.
Viendo este problema, surgió lanecesidad y curiosidad de explorar un prototipo que permita no solo demostrar fenómenos físicos sino ejecutarlos durante su fabricación, así que se investigaron distintos prototipos de cañones didácticos o deportivos y se encontraron con dos sistemas de alimentación:
Aire comprimido y gas:
1. A través de una cámara de aire comprimido se accionado mediante un embolo con un resorte retraídomecánicamente, quebrando manual del cañón y un cargado manual del proyectil.
2. A través de una cámara de gas, alimentado por un balón de CO2. El los dos casos se requieren esfuerzos adicionales económicos y de preparación para ejecutar el disparo, no obstante, el manejo de gas y aire comprimido puede poner en riesgo, no solo al fabricante, sino al equipo de trabajo vinculado en el experimento.Surgiendo la idea de experimentar el cañón gauss, a partir de la teoría y ejecutando su construcción electromagnética y el cañón con su bobinado respectivo, con un disparador, donde el proyectil es disparado sin ningún esfuerzo en la preparación mecánica, por la alimentación del proyectil es manual.

PLANTAMIENTO DE LA HIPOTESIS
El experimento del cañón gauss, me llama la atención de una exposiciónpor internet, y me propongo en experimentarlo y presentarlo para la institución. Revisado la información del principio funcionamiento y se trata de la construcción del circuito electrónico que funciona con corriente continua, que es alimentado con un transformador de corriente alterna, el circuito es conectado al devanado de un tubo. La experimentación producto de la tecnología delelectromagnetismo con circuitos electrónicos alimentados con diferentes tensiones (voltaje) y acumuladores de energía debidamente sincronizados tiempo y espacio se podría utilizar en el traslado de objetos, artículos u otros en forma instantánea de un lugar a otro y en forma rectilínea, parabólica o circular de acuerdo a la necesidad de la industria. La aplicación más cercana seria en el tiro deportivo que...