CAA7

UNIVERSIDAD TANGAMANGA, S.C.
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO

Nombre de la asignatura: CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO
Ciclo: SÉPTIMO
Clave: CAA7
Horas clase: 80

INTRODUCCION

El nuevo trabajador puede tener experiencia en algún trabajo previo o ser reciente su ingreso al mercado laboral. En cualquiera de estos casos es muy probable que requiera capacitación. Elpropósito básico de un programa de capacitación es que el personal mejore su desempeño en el trabajo.

Un factor importante es que la empresa no debe considerar a la capacitación como un hecho que se da una sola vez para cumplir con un requisito legal. La mejor forma de capacitación es aquella que se da en un proceso continuo, siempre en búsqueda de un mejoramiento de los conocimientos y habilidadesde los trabajadores para estar al día con los cambios repentinos que se suceden en el mundo altamente competitivo de los negocios. La capacitación continua también significa que los trabajadores se encontrarán preparados para avanzar hacia oportunidades mejores y más difíciles, ya sea dentro o fuera de la propia empresa. Esto, a su vez, permitirá mejorar el ambiente de trabajo y reducir larotación de personal. El efecto más importante de la capacitación continua, es que resultan beneficiados tanto la compañía como los empleados.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Conocer los aspectos sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje en los adultos para eldiseño y elaboración de programas de capacitación a través de la realización de la Detección de Necesidades de Capacitación (DNC), queantecede a dichos programas, basado en la normatividad y legislación laboral aplicable a la capacitación y adiestramiento en las empresas mexicanas.

COMPETENCIAS

Teniendo como sustento los conocimientos en lo referente a:
Aspectos teóricos que le proporcionen una visión integral sustentada de la psicología, que le ayuden a la promoción del bienestar humano.
Los procesos bio-psico-socio-culturales quele ayuden a comprender el comportamiento humano.
Diseño de programas de intervención y evaluación tanto preventivos como correctivos y curativos.
Análisis, integración y procesamiento de los conocimientos adquiridos.

Desarrollará habilidades para:
Integrar los elementos bio-psico-socio-culturales y ambientales que lo lleven a las transacciones persona–grupo-ambiente en los escenarioscomunitarios, analizando su impacto en el desarrollo individuo, familia, organización, para convertirse en agente de cambio y fomentar el bienestar.
Aplicar conocimientos provenientes de las ciencias del comportamiento humano, que le permitan diagnosticar y/o evaluar; realizar intervenciones preventivas y correctivas que faciliten el desarrollo individual, grupal, social, comunitario y organizacional.Promover los cambios individuales, grupales y organizacionales desde una perspectiva humana.
El auto didactismo y actualización constante dirigidos a la mejora continua de su desempeño profesional.

Desarrollará actitudes de:
Colaboración con profesionales de otras disciplinas.
Apertura y respeto ante diferentes posturas del conocimiento.
Escucha de las necesidades de la persona y del grupo paradar un mejor servicio.
Orientación hacia el bienestar individual, familiar, grupal, organizacional y social.
Poseer integridad profesional reflejado en un comportamiento social apegado a la ética profesional en el servicio
Apertura a diferentes concepciones teóricas
Integridad ética, moral y profesionalismo
Capacidad para identificar los elementos que influyen en el comportamiento humano tantoen el trabajo y en su entorno social
Compromiso con la salud mental
Planteamiento crítico ante la problemática de salud mental
Autoconocimiento
Pensamiento lógico-abstracto, crítico-sintético, y creativo.
Acción profesional científica-participante en los diferentes grupos
Atención ética
Veracidad profesional
Participación activa y crítica para la solución de problemas psicosociales...