caca de vaca

Ámbitos de la educación

Aunque la educación es un fenómeno que se ha dado desde el inicio de los
tiempos, sin embargo, es a partir del siglo XIX cuando la escuela o la enseñanza reglada
adquirieron tal importancia que llegaron a monopolizar el discurso pedagógico. La
educación y la escuela llegaron a casi confundirse y la mayor parte de la producción
pedagógica estaba centrada en aquellainstitución. Este panorama, con el paso del
tiempo, fue cambiando. Especialmente durante la segunda mitad del siglo XX y
particularmente a finales de los años sesenta, al extenderse cada vez más el sector
educativo no formal ante la demanda de formación complementaria y la eclosión de los
medios masivos de comunicación que llevaron a tomar en consideración los enormes
efectos educativos queellos generaban.
Así pues, el mundo educativo no sólo se configura de instituciones escolares,
sino de otros elementos y agencias que se dedican también a la labor educativa. Ello
condujo a la necesidad de establecer una taxonomía del universo educativo en el que se
distinguen tres ámbitos: formal, no formal e informal, en función de una serie de
criterios como la intencionalidad, lasistematización, la organización, la planificación y
la interacción establecida entre los agentes educativos.
El uso genéricamente aceptado dentro de la comunidad educativa responde a las
siguientes definiciones:
Educación formal: es el sistema de educación institucionalizado, organizado,
sistematizado, graduado y estructurado jerárquicamente, que comprende los
niveles primario, secundario ysuperior.
Educación no formal: no es ni una alternativa al sistema formal, ni un sistema
paralelo al mismo, es un sistema complementario para los que siguen la
educación formal y una nueva oportunidad para los que no tuvieron educación
escolar; es el conjunto de actividades educativas organizadas y sistematizadas
que se realizan al margen del sistema formal.
Educación informal: es el procesopermanente, no organizado especialmente, de
adquisiciones de conocimientos, hábitos y actitudes por medio de la experiencia
adquirida en el contacto con los demás.
1

La educación formal es claramente intencional, tiene lugar en una estructura
sistemática institucionalizada y legalmente implantada en un contexto social concreto.
Se refiere al sistema educativo que está cronológicamentegraduado y jerárquicamente
estructurado que se extiende desde la educación infantil hasta la universidad. La
educación formal se caracteriza por ser institucional (dirigido por la Administración
Educativa), coherente y cohesionada en sus propósitos, sistemática en su realización y
limitada en su duración.
La educación no formal está referida a las prácticas educativas estructuras y
propositivas;es también intencional, sistemática y organizada. Sin embargo, a
diferencia de la educación formal, tiene lugar fuera del sistema educativo formal y se
lleva a cabo mediante procesos específicos y diferenciados; es flexible en cuanto a sus
planteamientos e integra a profesionales de diferentes áreas de conocimiento. No
representa una alternativa ni un sistema paralelo de la educación formal,más bien
entenderla como formación complementaria. La educación en este ámbito se concreta a
partir de objetivos formativos específicos. Tiene en común con la educación formal la
característica de actividad organizada y sistemática; y en este sentido ambas se
distinguen de la educación informal. Está conformada por organismos o instituciones
que ofrecen un repertorio de actividades deformación. Aunque la lista de instituciones
que ofrecen educación no formal es muy amplia, cabría señalar por significativas a los
Ayuntamientos, las Empresas y los Organismos no gubernamentales.
En los Ayuntamientos se organizan programas específicos de alfabetización de
adultos, de culturización (orientación sexual, prevención de enfermedades y accidentes,
idioma autóctono, etc.); actividades...