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La movilización estudiantil de 2006 corresponde a una serie de manifestaciones realizadas por estudiantes secundarios de Chile entre abril y junio de 2006 y reactivadas entre septiembre y octubre del mismo año. La movilización es conocida informalmente como Revolución de los pingüinos o Revolución pingüina, debido al tradicional uniforme utilizado por los estudiantes.
Se estimó que más de100.000 estudiantes de más de cien colegios del país se encontraban en movilizaciones el viernes 26 de mayo,1 antes del paro nacional de estudiantes convocado para el martes 30, el cual habría contado con una adhesión de más de 600.000 escolares, convirtiéndose en la mayor protesta de estudiantes en la historia de Chile, superando a las producidas en 1972 durante el gobierno de Salvador Allende y suproyecto de la Escuela Nacional Unificada y durante los años 1980 contra las políticas educacionales del régimen militar.
Estas movilizaciones abarcan diversas reclamaciones planteadas por los estudiantes, entre las que destacan:
Derogación de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
Derogación del decreto 524, publicado el 11 de mayo de 1990, que regula los Centros de Alumnos2
Fin de lamunicipalización de la enseñanza.
Estudio y reformulación de la Jornada Escolar Completa, JEC.
Gratuidad de la Prueba de Selección Universitaria, PSU.
Pase escolar gratuito y unificado.
Tarifa escolar gratuita en el transporte escolar para la Educación Media.
El jueves 1 de junio, la presidenta Michelle Bachelet se dirigió a la nación en cadena nacional voluntaria de radio y televisión anunciandonuevas medidas para mejorar la calidad y el acceso a la educación, que satisfacían en gran medida las demandas de los estudiantes. Sin embargo, la Asamblea Nacional Estudiantil rechazó las propuestas del gobierno y convocó a un nuevo paro nacional para el lunes 5 de junio. Tras este paro, el movimiento perdió fuerza y finalmente los estudiantes anunciaron el fin de la principal ola demovilizaciones el viernes 9 de junio. Las movilizaciones serían posteriormente retomadas en los meses posteriores, aunque sin el mismo éxito.
Índice [ocultar]
1 Antecedentes
2 Desarrollo
2.1 Las primeras movilizaciones
2.2 Las tomas y expansión del conflicto
2.3 El paro nacional
2.4 Negociaciones y oferta presidencial
2.5 Segundo paro nacional
2.6 Desgaste del movimiento y el Consejo Asesor
2.7Movilizaciones a lo largo del año
2.8 Últimas movilizaciones
3 Organización
4 Efectos
5 Véase también
6 Notas y referencias
6.1 Notas
6.2 Referencias
7 Enlaces externos
[editar]Antecedentes



Cartel en un liceo en toma durante las protestas que dice: «La LOCE es loser».
La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (Ley Nº 18.962), debatida durante 7 años y aprobada por la Junta deGobierno, fue promulgada el 7 de marzo de 1990 por el General Augusto Pinochet y publicada el día 10 de marzo, un día antes del fin del régimen militar. A pesar de diversas críticas, principalmente de estudiantes y profesores, pero también, incluso, de miembros de la gobernante Concertación,3 se mantuvo prácticamente inalterada durante más de 16 años.4 Dicha ley establece, entre otras normas, que elrol del estado en la educación corresponde sólo al de un ente regulador y protector, delegando la responsabilidad de educar en corporaciones privadas, y reduce la participación de grupos de estudiantes y funcionarios no-académicos en las decisiones relativas a los establecimientos de educación. Por otro lado, se da libertad casi total para el establecimiento de centros educacionales, exigiendorequisitos mínimos, y no se establecen medidas reguladoras básicas: en síntesis, permite la «libertad de educación», donde entes privados pueden crear establecimientos educacionales como universitarios.
Durante la década de los años 1990, uno de los principales objetivos que asumieron los gobiernos de la Concertación fue la reforma educacional, concretada durante el gobierno de Eduardo Frei...