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ENTREVISTAS CON LOS SOBREVIVIENTES, TRABAJO PRÁCTICO Y REQUISITOS PARA SU APROBACIÓN.

1- Las entrevistas serán grupales y se llevarán a cabo en el colegio.
2- Los grupos estánarmados y se encuentran disponibles en el aula virtual.
3- La presentación se realizará por medio de un Power Point en la cual todos los miembros del grupo deberán exponer. Se sugierecombinar partes filmadas o grabadas del testimonio del sobreviviente con el material teórico presentado en el Power Point.
4- Durante la entrevista tendrán que pedirle al sobreviviente que lesrelate cómo fue su vida antes, durante y después de la Shoá.
Para el período que corresponde al durante de la Shoá deben hacer hincapié en cómo fue la vida del sobreviviente durante lassiguientes fases:
* IDENTIFICACIÓN / EXPROPIACIÓN (qué medidas cambiaron su forma de vida a partir del ascenso del nazismo. Particularmente medidas legales, confiscaciones, portaridentificación que los mostrara como judíos frente a la sociedad, etc. Tener en cuenta que la fase de exclusión tuvo características distintas según las regiones de Europa)
* CONCENTRACIÓN (vercómo fue el proceso a partir de la ocupación alemana de su país y si tuvieron que vivir en un ghetto, detallando las condiciones de vida existentes)
* EXTERMINIO: En qué momento seoriginó esta etapa según el país en el que vivían. ¿Qué características tuvo la deportación? ¿Cómo fueron las condiciones de vida luego de la deportación? ¿Cómo fue la supervivencia y laposterior liberación?
Según la experiencia de cada sobreviviente y del país en que vivía, tendrán que iniciar el Power Point con una línea de tiempo que precise cómo se desarrollaron cada unade estas tres fases en su país. Hay que tener en cuenta que en algún relato, en función de cómo se desarrollaron los acontecimientos, pueden aparecer las tres, dos o una fase.