Caca

Colegio: Domingo Savio
3° polimodal- Nivel Intermedio
Análisis Cuantitativo
EncuestaConsigna | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22| 23 |
1 | 3 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 4 | 3 | 1 |
2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |1 |
3 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 |
4 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 |5 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |

| 24 | 25 | 26 | % |
1 | 1 | 3 | 3 | 3 |
2 | 3 | 3 | 2 | 2 |
3 | 1 | 4 | 4 | 3 |
4 | 1 |1 | 1 | 2 |
5 | 2 | 1 | 2 | 2 |

Análisis Cualitativo
Matriz de ponderación didáctica | Ejemplos |
En la consigna número 1 el promedio de las respuestas es de buen nivel de ideas previas parael ingreso de nueva información, porque utiliza al menos dos estrategias que fortalecen la comprensión lectora además de hacer foco en los aspectos gramaticales y de vocabulario. Son pocos losobstáculos que se presentan al intentar la traducción literal y/o transparente de texto. | “Para mí, pichiruchi significa estúpido” (encuesta núm. 1)“Tonto, ignorante” (encuesta núm. 14) |
En la consignanúmero 2 el promedio de las respuestas es de nivel de riesgo pedagógico para el ingreso de nueva información, debe seguir indagando y brindar aportes para la reconstrucción, porque logra una comprensiónparcial del texto solamente basándose en aspectos gramaticales conocidos o vocabulario. Aparecen varios obstáculos al intentar la traducción literal y/o transparente del texto. | “Es negativa porquees un insulto” (encuesta núm. 7)“Es negativa porque los personajes no quieren ser pichiruchis” (encuesta núm. 15) |
En la consigna número 3 el promedio de las respuestas es de buen nivel de...